2023.7.7眼中无他,眼中有他

上课的过程中,总有走神没听课的学生,可作为一个老师,不可能丢下全班学生,跟极个别学生耗着。

因为老师的职责是面向全体学生。老师的心情不能因为个别学生的进退而忽喜忽忧,不能因为个别学生的表现而忽略了其他学生。

1.眼中有他

最近改作业的过程中,改到一份书写特别差的学生作业,字写得特别潦草,我让这个学生重新写一遍。

上课的过程中,这个学生一直眼睛无神,不知道在忙些什么,想写不想,我走到跟前,提醒了好几遍,依然是我行我素。

还有一个学生,上课期间一直找不到他的本子,我走到他跟前,他就假装在找本,我走开啦,他就到一边去啦。

还有一个学生,默写期间,只有他一个人打开着书在抄写,我说:请你把你的默写标记成抄写,孩子很生气地把默写改成了抄写,之后,我再上课,他也是有点反动。

说不出来的那种感觉,就是有点奇怪,他不想写,懒懒地在应付,而我又没有办法。

没有人是喜欢惩罚的,即使是一个小小的抄写,而我恰好用了抄写的方式,引起了个别学生的不满意。

最近在班上弄积分制的算法,三次早读的三次默写全对+书写展示,可以兑换一次免写作业或者小零食。

有的学生就开始畅想:我可不可以攒起来当做免写寒假作业,寒假也是一次作业。

真的是脑洞大开!

游戏只是游戏,既然入局,就要遵守规则,不能漫无边际。

任何事情都是有两面性的,奖励也不例外,过度的奖励也会让学生“为了奖励而学习”,真正的成长(自我提升)与环境无关。

2.眼中无他

如果不停地盯着那些调皮捣乱的学生,只能越来越一发不可收,战胜了这个,又会冒出那一个,就像打地鼠一样,永远没有尽头。

拖延症晚期的人会拖得老师生无可恋。

班级里不做作业的人挺多的,没事,没做就补,坚守底线,慢慢就会少一些不做作业的人。

他认为不做作业是可大可小的事情,而作为老师,你就是要大张旗鼓地重视这件事。

他认为迟到是一件无关紧要的事情,我就可以周一打电话提醒他不要迟到,周二提醒他父母说不能迟到,周三让临近同学提醒他不要迟到,周四让好朋友拉着他来上课,最后他烦啦,可能会说“老师,我有自理能力,可以自己上学不迟到”。

老师就是要在他认为不重要的事情上坚持!

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