德风家庭教育培训（四)

    今天讲一个小话题：不知道该怎么推广，该怎么办？

    主要是邓谱张乐同学提出了这个问题，我就顺便一起讲一下。      她是大学生，感觉好像和家庭教育还有点距离，所以在想从怎样的角度切入。我们群里现在是八名咨询师，有五名是妈妈，孩子都有大有小，大的已经成年快结婚，小的还在上小学，一名是幼儿园小男孩的爸爸，另外两名就是一名女大学生，一名男青年。是的，也可以在群里一起分享探讨。

    我这里就是谈一些我的看法。在我还没有结婚的时候，我就在谈家庭教育了。此前胡永宁老师也是。估计现在有的在上班。李憬和施欢可能正准备上夜班。

    后面看到了都可以在群里自我介绍一下。其他人也是，确实我们都已经形成一个团队了，还没正式做一下自我介绍呢，我就讲了一堆东西了。欠缺经验……就是在我们还没有结婚的时候，就在讲家庭教育，当时就有老师给我们提出过疑问：还没结婚，还没有孩子，欠缺家庭生活的切身体会和经验，说的有些东西就会缺乏说服力。现在看来确实是一定程度存在这个问题的。不过这不影响我们还没结婚就讲家庭教育。

    因为第一点，我们讲的有些东西还是对的，一些基本的原则，是没问题的。

  第二点，大胆的讲，讲的目的之一，就是去获得别人的反馈，然后发现自己的问题，以期及时改进。

    第三点，我们在带学生，在接触家长，在这个过程中会深刻认识感受到一些亲子教育的明显问题，所以也是能够一定程度讲出实操案例和体会的。比如给一些家长建议，家长会接受之后去做一些调整，然后亲子关系的状态就会有所好转。

  第四点，我们是立足于家庭教育谈教育，谈学习，谈国学，谈修养，谈心性，谈行动，谈各种问题，而不是只谈家庭教育，更不是只谈亲子教育。所以我们每个人都可以在自身的角度去学习实践，去阅读感悟，然后分享自己的学习收获和心得体会。

    所以当我们不知道怎么做的时候，那么完全可以不着急做，而是先一起听，一起熏陶，一起学习，发现对自己有价值、有启发、有针对性的内容，尝试着去实践，慢慢的就知道怎么推广了。当然，及时提出这种问题一起探讨交流，有所明白后再去做，明白多少做多少，也是完全可以的。

    总之这是一个长期学习熏陶，逐渐明白的过程。不是一个立竿见影一蹴而就的过程。比如针对大学生的，我们后面会谈到绿色学习心法，这就非常有针对性了。

    我们会开出一门课程，是绿色学习心法。然后我在目前的精英班和线下班中，也早就在实践运用绿色学习心法。此前我分享过一些案例，后面我还会持续分享，更系统，更多角度，用细致的分享。

    这就会直接对自己的学习有启发作用。在工厂上班的未婚青年也是一样，也有很多学习成长的需求，社会交往的需求，思想情感的提升需求。

    那比如说读一本《岳王》，就可以从很多角度给自己启发，同时不断充实历史文化知识。提升自己的文化修养底蕴。我们的绿色图书有20多本，后面的培训中还会一本一本的介绍其主要内容，同时探讨我们可以怎样一边自己学习，一边推广图书。20多本，已经是一个挺丰富的系统了，针对从幼儿到成人的各个阶段的各种问题，都有很多值得学习的内容。而且这个图书系统还在不断的丰富中。

    就我自己就已经至少有十本书的创作计划了。以前创作的内容也有一百多万字了，后面再去系统的整理修订一番，也可以整理出好几本有些分量的书了。还有我们的教材系统，也正在完善。比如四大类经典选本，已经已经出来的只有两本：《中华传统经典读本》和《西方传统经典读本》，另外两本《当代人文经典读本》和《前沿科学经典读本》，也将重新启动。而且后面对这四大经典读本，还要开出具体的精品导读课程。这四大经典读本的精品导读课程一开出来，肯定会非常受欢迎。

    我一直就在不断思考如何完成这个系列，再做一些准备和尝试。这个系列，对于所有小学三年级以上的孩子到成人，要想构建系统开阔的人文常识基本框架，奠定高端思维的开阔格局，都会非常有帮助。

  现在我发现还没有人很系统的做这件事，市场上提供的各种各样的相关内容课程产品，都不够系统，同时还有一个更严重的问题就是不够纯正，更不通透，很多人还越学越迷糊混乱了。

  对很多历史文化的重大问题，认识非常偏颇。站在现代变异观念的角度去做各种解读。所以到时我们这个系列课程开出来，我非常有信心，会对人们帮助甚大。        比如再举个例子，今天分享的这个学生征文比赛得了市级一等奖，对我而言完全是个意外的惊喜。这个学生我带了一年半了，每周一次课，每次课两个小时。刚开始带的时候，写文章完全就是那种常见的套路模式。提笔就是喊口号那种。

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但是看看这篇获奖征文，基本就见不到这样的情况了。虽然也还有少部分概念化思维，但是整体风格上，已经是真实自然的表达状态了，而且具有一定传统文化的底蕴。

  那么怎么带的呢？真的带的特别轻松。就是一起品读经典好书。一本一本的，一篇一篇的品读。然后按照我们天真作文的教材，一个单元一个单元的上过来。然后写了作文之后，就点评几句，探讨一番。最后结合她自己生活中的真人真事，真情实感，来启发她思考自己的真知灼见。大多数时候上课就像聊天一样。从来不布置什么写作文的作业。我这线下课，另外三名学生，教学方式上也差不多，具体内容根据各自的特点各有差异。

  比如有一个五年级男生真的是每次课两个小时，一起看《三国演义》的老版电视剧，就要看一个半小时，已经看了半年了。

    另外半个小时就一起读点《新月集》、《棋王》、《我与地坛》等等各种各样的经典好书或者经典美文。写了一篇作文，就做一些简单的点评探讨和简单修改。然后语文成绩就显著提高了。从以前的六七十分，到现在的每次稳定在85分以上。刚刚期末考试，考了88分。而且还有很大提升空间。

  例子就不多举了，举起来还有很多。这里是想说明一个重要的问题，就是真正的高效学习，真的会非常享受，然后不知不觉就得了高分。

    而这种状态几乎是每一个学习者梦寐以求的。包括我们这种上课的方式，那也是相对那绝大多数只知道按照学校那老一套题海战术教的老师而言，非常轻松，非常享受的。那种方式教，是学生和老师都痛苦，效率还底下，还很难培养出真正卓越的人才。而我们这种方式教，完全是教学相长的，是享受教学得善用的。但是不把这个过程中的很多细节充分的展现出来，还没到爆发更多惊人的学习成果的时候，绝大多数人对这里面的能量和智慧，是一无所知的，或者是感受不深的，或者只是感性的一些初步的感受。

    我从事绿色教育已经整整12年了，为什么会一直这样钻在这一个领域呢？就是因为他真的是有一种颜回赞叹孔子学说的感受：仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后的感觉。越深入学习实践，就收获越多，进步越快。而在此前很多年里，我也都只是一些表面的感受。就是觉得这套东西很好，一学习就会给自己很多收获。但是只有一直学习，一直深入研究，实践尝试，才越发现这套东西的博大精微，妙不可言。

    很可能的老唐自己都还没有在自己身上充分展现出来它的价值。是上天和大道给了他灵感，借助他的思想行为，把这套东西留了下来。而我也是到现在为止，可能才刚刚入门。所以我们都还有非常巨大的提升空间。我真的感受到把这套东西的价值充分发挥出来，在未来足以扭转中国教育的乾坤。甚至真的是会引领人类教育的潮流，引导人类重新走回教育的正大之道。

    当然，海外已经有很多人在做这样的事情。但是我们这套东西，目前就是在国内锤炼，这个环境和机会也是国外没有的，这里锤炼出来的东西，经过了考验的东西，在这样严酷的环境下，都能够闯过来的东西，而且还能大方光芒的东西，在未来就会威德赫赫。

    就会立得住脚。那个能量展现出来，就会像原子弹一样爆炸开来。会震得很多人晕过去。震碎很多人扭曲的三观。所以这套东西会在未来会发挥越来越强大的作用。所以我说我们这是一个长期学习熏陶的过程。在这个过程中，我们把自己渐渐的思维和智慧打得更开阔，很多问题自然就会越来越明白了。

    这是总体上讲。那么具体上就是探讨和解决这样一个一个的具体问题。

  对了，总体上我再补充讲一下：现在无论是年轻人还是大学生，无论是哪个群体，只要想做一个好人，只要坚守做好人的标准，都会面临一个非常复杂的局面，甚至非常困难的局面。包括那大多数常人，也都如此。我们自身也都在其中，感受着各种各样的困难。而绿色教育这一套东西，内涵的智慧与能量，可以在很大程度上帮助我们去突破这样的各种各样的困难。

    比如首先是自我的学习提升上的，如何把自己锤炼成某一领域的精英，甚至是我以前提到过的顶层精英，这里有非常多的宝藏可以去挖掘。因为现在大多数各行各业的顶层精英和各层精英，都存在着各种问题，或多或少，在很多重要问题上，会误导人。比如新东方，俞敏洪，董宇辉，这是一个典型。他们传播的很多确实都是正能量的东西。可是不真不善不纯不净的东西，也随时会参杂其中。比如无神论的、dang文化的。这已经是做的相对最好的了。还有比如易中天、陈丹青、戴建业等，已经是比较有风骨的文人了。也确实很有学问，人品也挺好。

    可是他们的很多思想言论都是变异的。他们对传统文化的很多看法极其偏颇。可以说不知不觉带偏了无数人。他们在很多地方令人尊敬，可是在很多地方又误入歧途、误人子弟而完全不自知。比如陈丹青是画坛顶层精英，却对孔子和儒家思想很反感。一些短视频到处流传。

    我是说一个什么问题？我们这个时代，需要在各个领域培养出一大批真正的纯正的精英和顶层精英。需要非常大一批。我们不能说等以后的人来做。我们必须要想我们当前该怎么做。

    我们自己该怎么学习成长？我们该怎么教育我们的孩子？没有建立家庭的以后要建立怎样的一个家庭？多少人都在等大环境的改变。寄希望于大环境的改变，然后一切就好了。结果不知道什么时候才能改变。但是我们自己和我们的孩子，确实实在在的荒废了多少时光。没有能够成长为理想中的模样。反而只能被这个大环境裹挟着，被动的应付多少事情。

  而我们知道，我们是要去做这个时代的主角的。我们是应该有舍我其谁的气度的。不从今天此刻严格的修好自己，把这种事情尽量做的更好，更待何时？我们不去做这个主角，谁去做？所以我们必须去做这个主角。这是我们的共同的使命。不要管自己目前好像有多么的不如意。心正意诚走正走稳，每个人改变起来也会非常快。所以我想这也是我们有缘成为一个团队，在人中最重大的使命和责任之一，要一起来开创出这么一条光明大美的、教育学习的正大之道出来留给人类。今天说到这里，又说的有点多了。共勉！

云水:

    我做一下自我介绍网名云水，真名刘晓萌，大家可以称呼我晓萌或云水都可。两个娃娃的农村宝妈，因教育机缘有幸结识唐老师，受唐老师影响，开启自我学习成长的路线，萌发了做德家庭工作室以推广绿色教育的念头，于是在小镇有了一家自己的托管，以实践绿色教育理念，从教育小白到现在有了自己的一点点经验，后因生二娃搁置了两年，今年又重新开始经营，本着初心，仅仅三个月时间，也受到了部分家长的认可，在此再次感谢唐老师的指引，让我在这条路上坚守。

推广路径:

1.德家庭教育心法绿色学习心法等先由自己的家庭开始实践，逐步体悟德家庭和绿色教育的良效，边实践边推广。

2.绿色国学启蒙在自己园内实践，体悟到良效后，逐步向外推广，机构、学校、幼儿园等。暂时只想到这么多，抱歉这么晚打扰大家。

  刘菊的自我介绍：

我是一位来自安徽的东莞人，两个孩子的妈妈，当年（大概是2013年左右）通过网络结缘唐老师，对绿色教育的理念非常的认同。因当时没有上班，时间挺多就组织了很多次唐老师的讲座。

  2016年在东莞塘厦组建了正德国艺馆，配合霞客带了十来个小朋友读国学经典度过了一段难忘的美好时光。我们一起周末游学，携稚子和家长们爬山，观纪念馆，组织开展寒暑假的冬夏令营等。学堂从东莞到深圳再到威海，几经周折最后还是解散。

    2018年暑假游学后当时的状况就自己创业开了一家养发馆经营，后来遇到疫情，逐渐和各位联络减少。

  最近疫情几年在努力坚持经营的同时也坚持几乎每天早起读书，大多都是家庭教育与心理学专业方面的书。再结合过往经历去看绿色教育，有了更深的理解与思考。有缘在此与各位一起重启绿色教育，

我可以贡献的是：

1、根据以往经验来更加优化活动组织开展。

2、开展绿色教育读书会。

3、做霞客老师的助力人。

4、从自己的家庭开启并实践绿色教育理念并分享给身边的有缘人。

                霞客.2023.7.1