理想课堂的六维度和三境界

理想课堂的六维度

一是参与度，即实现学生的全员参与、全程参与和有效参与。二是亲和度，即师生之间进行愉快的情感沟通和智慧交流。三是自由度，即学习上更尊重学生的个性选择。四是整合度，即整体地把握学科知识体系。五是练习度，即增加学生在课堂上动脑、动手、动口的机会。六是延展度，即在知识整合的基础上向广度和深度延展，从课堂教学向社会生活延伸。六个维度，分别从主体、情感、生态、知识、实践、生活和生命等不同角度，对学生的课堂学习过程与水平进行了分析。

理想课堂的三重境界

第一重境界是落实有效教学的框架；第二重境界是发掘知识这一伟大事物的内在魅力；第三重境界是引发知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。与六个维度不同的是，三重境界更侧重于从教师的教学过程反思课堂。

第一重境界注重讲效率、保底线。第二重境界注重讲对话、重品质。第三重境界注重讲个性、求境界。

有道有术，唯缺行动。这一章需要反复看，同时在研读干国祥老师的《理想课堂三重境界》这本书，争取教学设计有所突破。