“不可分离的生活”——读《教学勇气》P160—164

《教学勇气》第160—164也的标题是“不可分离的生活”，这部分以罗莎.帕克斯坐公交车时坐到为白人专设的前排座位并且不给白人让座来争取公民权利的事例，来说明过不分离生命的生活的力量来源于承认和呼唤人的自身认同和完整，教育也是这样，当你不认可限制你的制度，决定不再作茧自缚（屈从制度让内心压抑）的那一刻，我们便从制度的压抑中解放出来。真正热爱教育的老师，才会“在每天的教学中，以敬重他们内心最推崇的价值的方式教学，而不是以符合制度规范的方式教学”。

很喜欢帕尔默的这句话: 当你意识到你不能再向那些损害你自身完整的某些东西妥协时，你对惩罚的理解就在突然间飞跃了。