教育意识，你值得拥有

教育意识，你值得拥有

原创 工作室成员马明洋 河南省彭锟名班主任工作室 2023-07-15 09:08 发表于河南

  王晓春教授在《跳出教育看教育》一书中写了关于乔布斯的故事：“在我(王晓春)看来，学校应该是一个植物园，里面长着各种各样的植物，包括鲜花、树木、杂草，甚至青苔。学校的任务是给他们提供一个尽可能良好的生长环境，让他们长成他们自己。像乔布斯这样的人，小时候可能是一棵完全不像样子的歪脖子树，但潜力很大，后来取得了巨大的成功。园丁们可能完全没有想到他会成为成功者。这并不重要，至少这个植物园曾经滋养过他，这已经足够好了。如果园丁们给自己规定的任务是把园中所有的植物都培养成观赏树、观赏花，那就完蛋了。像乔布斯这样的歪脖树就会倒霉，要么被彻底修剪，要么被砍掉。”

  然而，是否修剪或砍掉这些植物完全取决于园丁。在教育教学中，这由家长和教师决定，更具体地说，取决于他们的教育观念。

  如果家长或教师简单地认为“考高分”、“听话”的孩子才是好孩子，才能取得成功，那么对于一些不“高分”或不“听话”的孩子，他们只能面对严苛的家校修剪。

  当然，修剪的方式和程度会因情况而异。但在进行修剪之前，作为家长和教师，首先应该根植于内心的是这样的教育理念：每个孩子都有其独特的特点和成长时间，他们的成长速度、节奏和优势劣势各不相同，就像世界上没有两片完全相同的叶子一样。即使是双胞胎或者三胞胎，他们之间仍然存在差异。每个孩子在经历了家庭和学校的成长之后，进入社会工作时从事的工作也会有所不同。

  以前，我们总是说“三百六十行，行行出状元”，但现在不仅有三百六十行，还有三千六百、三万六千、三千六百万行业……各行业的需求也是不同的。因此，我们不应该对孩子们有一成不变的具体要求，避免发生教育悲剧。每个孩子都具有独特的个性，在家庭和学校中应该尊重他们的差异，让他们成为自己独特的人。

  其次，我们绝不能采用简单粗暴的惩罚方式。

  体罚孩子可以说是最简单粗暴的教育方法，它不需要动脑筋，也无法展现教育者的智慧。简单粗暴的体罚方法可以说是傻瓜也能使用的，因为它简单、快速、高效。它有点像手术，只要把坏处修剪掉就可以了。表面上看，问题好像解决了——孩子在行为上可能会暂时顺从家长或教师的要求。但在很多情况下，他们可能只是口服心不服，甚至会产生逆反心理和叛逆行为。

  我们甚至可以这样思考，如果我们对孩子要求严苛，是否能提高他们的素质和能力？如果我们采取强硬的措施，是否能让孩子按照自己的意愿行事？那岂不是每个孩子都可以成为最优秀的人？然而，常识告诉我们，这是不可能的。因此，家长和教师不应该执着于改变孩子，而是要全心全意地接纳每个孩子，全面看待他们。要用欣赏的眼光去发现孩子的长处和优点，为他们创造条件去发展和发扬光大自己的优点，而不是一味地关注孩子的缺点和不足，一心想要改变他们，让他们变成符合我们期望的模样。

  再强大的翅膀，让老虎也飞不起来，“如虎添翼”只是一个美好的愿望而已。那么，老师和家长应该如何做呢？答案其实很明显，我们应该放弃改变孩子的念头，而是去引导和帮助他们成长。教师和家长应该放下改变孩子的想法，而是以引导和成全的方式来与孩子们互动。

  作为老师，实际上我们与学生并没有任何对立关系，更不应该和学生对抗。只是因为学生来到这所学校学习，而我们恰好是在这里担任老师的人。从此刻开始，我们作为教师与孩子们的生命交汇在一起。

  因此，请珍惜与学生相遇、相识和相处的缘分吧！无论我们面对的是多年级的学生还是幼儿园的孩子，我们都必须明白教师和学生永远是平等的，没有等级之分。我们作为教师的出发点必须是爱学生、尊重学生，然后才是教育学生。而教育学生的重要原则和方法是引导，反复科学引导并耐心细致地帮助。教育不能是主动攻击，按照自己的意志强迫学生学习知识。“不愤不发，不悱不启”，我们作为教师应该在学生需要的时候给予适当的引导、点拨和启发，而不是强行灌输和说服。就像当孩子口渴时，我们给予一杯水，孩子会非常感激。但是如果孩子并不渴，却要逼迫孩子喝下一杯水，那就会引起孩子的抵抗甚至厌恶和排斥。