整本书阅读是一个系统工程

整本书阅读是一个系统工程。不仅要有结构合理的组织形式，更应该激活每个读者自身积极主动地参与意识，还要教给一定的方法，促其养成习惯，才能使阅读真正收到成效。新课标在这方面也予以最为直接的提示，如“引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同阅读方法”力求要通读整本书。同时，整本书阅读作为任务群提出，就是从课程层面提示广大教师，不要做“一锤子”买卖，要开“百年老店”，长期、持续、多角度、全方位地关注学生的阅读行为，这才是保障阅读有效的可行方案。