遇见《奶蜜盐》，成就美好——第八届全国教育行走公益研修夏令营琐记（四）

      23日晚上的“师者何为”论坛分为两个阶段，第一阶段是由来自北师大卓越实验学校的七位年轻教师分享了自己的成长故事，第二阶段则如前一天晚上设置了十几个主题的论坛，我毫不犹豫地参加了夏莹校长主持的“如何通过共读形成家校共育合力”论坛，因为论坛是以全国《奶蜜盐》共读实践活动为分享的主要内容的，而我不仅是最先参与奶蜜盐共读活动的“元老”之一，也曾经带领、组织过一些奶蜜盐共读活动，这个主题激起了我对过往共读活动的美好回忆；另外，我也特别想听听夏莹校长与来自河北的孙美霞校长共同成立的《奶蜜盐》共读会的做法，从她们这里获取经验与智慧以供我今后组织共读，所以那晚的论坛活动，我早早地就确定了自己的去向。

      夏莹校长向参与论坛的老师们介绍了她们的做法以后，向大家发出了邀请，请读过《奶蜜盐》的老师们谈谈自己的感受，我自然是要发言的啦！

        我从自己遇见《奶蜜盐》谈起，介绍了自己参与的全国《奶蜜盐》共读的各项活动，还谈到了《奶蜜盐》带给我的影响。确实，《奶蜜盐》给予我的影响是深远的。

      听到《奶蜜盐》，是在2017年的第一期张文质教育写作研修班上，当时张老师只是提了一下“奶蜜盐”几个字，感觉听课的很多学员似乎都知道它指的是什么，只有我一头雾水，不知道“奶蜜盐”是什么，甚至还怀疑自己是不是听错了，但是我又感觉切切实实地听到了这三个字，虽然有所疑惑，还是忍不住在心里仔细回味了一下，感觉把这三个字融在一起，实在是挺有意思的。

      不久以后，我就知道了“奶蜜盐”是什么，并且真真切切地见到了它。那是在厦门英才学校的教师阅览室里，当时张老师正坐在几摞堆放得高高的淡紫色新书的旁边，为这些新书签名，我走过去一看，那些书的淡紫色封面上赫然印着大大的“奶蜜盐”三个字，这下子我终于知道“奶蜜盐”是什么了。这是我跟《奶蜜盐》的初次见面。

      厦门的活动结束以后，带着一份好奇，我马上下单购买了一本《奶蜜盐》读起来，这一读就停不下来了。

      2017年12月，在晓霞院长的带领下，拉开了全国《奶蜜盐》共读活动的大幕，我踊跃报名，成为了最早的领读者、共读指导师和推广人。我组织了一个共读群，坚持带领群里的朋友每天阅读一个章节，督促、引导、表达读后感受，与群里的朋友们共同阅读、共同成长；我还参加了“最美朗读者”活动，并带动大家参与《奶蜜盐》的朗读。再后来，按照晓霞院长的安排，我又组织了东莞的三所学校、山东的两所学校的教师与家长阅读打卡活动，每天在小打卡程序上查看、点赞、点评、分享大家的打卡日记，反馈大家的打卡情况，及时给予鼓励、引导，带动大家坚持阅读打卡，通过这样的活动引导大家反思自己的教育方式、改善自己的教育行为。为了更好地以共读带动家校共育，在晓霞院长的指导下，我还到东莞的几所学校和深圳光明区的几所幼儿园以“以共读推开共育之门”为主题进行了分享，介绍了我带领共读的几所学校的做法，并且由共读延伸到了家校（园）的共育，使共读活动更好地落地。

      这些工作都是我参与的文质教育研究院的共读活动，但是我也不能只耕别人的田而荒废了自己的地，于是，回到学校，我积极推动本校的《奶蜜盐》共读，先是给老师们赠送《奶蜜盐》，然后是给家长们推荐，接着是组织一些班主任带领家长共读，最后是组织《奶蜜盐》共读分享，我自己亲自为家长们讲座、分享，激发大家的共读积极性，推动大家的教育行为变革。这一系列的活动得到了很多家长的好评，也改变了很多家长的教育观念与行为。

      参加这么多的活动，我自己受益良多。（待续）