转身的样子

题记：

佛说：“一沙一世界，一花一叶一菩提”。DNA：双螺旋结构，生命遗传密码的载体。DNA是生命最初的本源，它的双螺旋结构是否在启示我们：生命本就是一次又一次的转身。生命在不断转身中，明晰存在意义，塑造自身的价值。
教育工作平凡琐碎重复。
似乎海枯石烂教育不变。
似乎新人一入职抬眼便可见老退休。
……
平凡变平庸，不是个例。
教室里有什么样的教师，就有什么样的教育。有什么样的教育，就有什么样的国民。
那么，教师何以平凡而不平庸？
DNA，双螺旋，是启示
在转身中上升
在转身中蜕变
职业是人的修道场
不是看见了才相信，而是相信了才会看见。
教育是一种信仰。

我的个人简介

加入明霞教师成长联盟和教育行走之后，为了发布公众号文章和分享活动的需要，我要准备一份个人简介。参考了很多老师的简介后，我写下了第一份个人简介,简介的内容几乎就是各项荣誉的叠加。

后来在多次分享活动中，我特别留心地看老师们的简介，有像我一样罗列荣誉的，可是我却更喜欢那些不写荣誉，而写自己的学习经历和教育信念与追求的。

比如河北省盐山县联合小学的孙国香老师，她在简介这样写道：

“根索水而入土，叶追日而上天”，愿意像依米花一样，深深扎根于一线，而后向下沉潜，向上飞扬。教育理念：让教育看得见未来。

再比如大家熟悉的《日常教学的情调》文质读书会发起人刘霞辉老师，她把刀哥的名言“以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程”，融进了自己的简介中，非常有智慧。

从两位老师的简介中我能感受到一种教育使命的担当，那我作为教师的使命又是什么呢？考虑了很长时间，我写下了自己的第二份个人简介：

山东省泰安泰山实验中学数学教师，教育行走一起写吧第33号挑战者。热爱教育事业，愿意继续锤炼自己的专业技能，不放弃任何一个学生， 做学生信服的老师。

我的教师使命

我为自己的新简介做个解读。

一、热爱教育事业

说实话，我觉得自己天生就适合当老师，除了教师这个职业，我不知道还有什么职业适合我。我喜欢和学生们在一起，所以每天走进教室，走上讲台，是我最开心的事，这一点，工作近25年来从未改变过。

在上大学时，我的大学老师在开学第一课时就曾讲过这样的话，“为什么老师是太阳底下最光辉的职业？因为有两种职业所面对的对象是人，一个是医生，一个是教师。医生所面对的都是患有疾病的人，而我们老师所面对的却是一个个健康、活泼、可爱的孩子。”这么多年过去了，老师还讲了什么我都不记得了，可是却牢牢记住了这句话。这句话其实就道出了教师的使命，要为一个个健康、活泼、可爱的生命负责。

工作中，我们总会遇到各种各样的不顺和阻碍。作家迟子建在她的《泥泞》一文中写道：“纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时，给这大地制造的空前的泥泞。”

仔细品味，这段话富含哲理，“雪”可以代指很多东西，比如我们每个人所从事的职业。

张文质老师和孙明霞老师都是有一定影响力的人，只是当初他们在做事的时候绝没有想过自己的影响力。就像“雪”，天气寒冷的时候，它用它的美丽装扮整个世界；气温上升的时候，它又会在消融的时候制造泥泞。雪受天气的影响，同时它也在影响着世界。身为一名教师，我们是否也经常不自觉的受到很多影响甚至限制，可是我们不要低估自己的影响力。

我问自己：是否真的热爱？是否愿意接纳它的全部，包括一切美好的和不顺的事情？是否愿意终身为之努力学习和成长？是否真的会拼尽全力，直到无能为力？

电影《钢的琴》的主演王千源，他曾是北京儿艺的一名演动物的演员，他觉得自己的职业一点都没有价值，所以演起戏来就心不在焉。有一回，他们去给智障儿童演出，孩子们在台下哭着喊他们猫头鹰爷爷，太阳哥哥。“你用不敬业的精神去演戏，结果世界上最单纯的观众用那么炙热的心情去观看，这真不啻于在犯罪。”从那以后他改变了演戏的态度，不是因为领奖才学表演，而是因为热爱，才学的表演。

演员对待观众如此，我们对待自己的学生也应如此。如果我们用不敬业的精神去教学，那这些承担着祖国未来和希望的孩子们会怎样回馈世界呢？

因为热爱，所以要全力以赴。

二、继续锤炼自己的专业技能

什么是成长？难道面对一大摞各种各样的证书就是成长吗？这些年收获的就是这些吗？成长，意味着永远处于一种“未完成”的状态，是不断进步，直至生命的终结。

大家所熟识的王春然老师是踏踏实实走在自我成长道路上的典范，他曾经在明霞教师成长联盟做过一次题为《为学习而设计》的讲座。聆听了春然老师的分享，我不由拷问自己，我将从哪里着手去努力向优秀靠近呢？教师的本分还是要教书育人，如果一生只做一件事，那我想我的目标还是教好书、育好人。想要达成这个目标，唯有继续锤炼自己的专业技能。

除了认真备课、上课，每天只要一有时间，我就会去学校的图书室看书学习。我是一个喜欢聊天的人，所以在办公室并不适合我静下心来做事，给自己找一个安静的环境，的确是个很不错的选择。

除了教学，我身上还有一种责任，那就是做好同事们的毛姐姐。

从接任2017级班主任那一年开始，我突然发现10个班的班主任中，我成了最年长的姐姐。再环视一下办公室的老师们，比我年长的老师越来越少，我成了大家口中的毛姐姐。那一刻我突然就意识到一个问题，我长大了，再过几年老教师们陆续退休，工作中我就没有可以依赖和学习的哥哥姐姐了。可是我作为年轻老师们的姐姐，作为最年长的班主任，我有一个职责就是做好传帮带的工作，可是我又有何德何能，有什么经验可以传授给这些弟弟妹妹们呢？

最近，我一直在探寻四十岁以后的人生应该是什么样子的。当我过四十岁生日的时候很平静，或者说当时我没有时间去思考，因为当时的我还处在之前不停忙碌、循环往复的状态。如今，我的状态发生了变化，我不再担任班主任工作，只教两个班的数学，相较于原先，工作量和工作压力减轻了很多。我正处在一个过渡期，所以我在不停地思考和探寻答案。其实我也知道，答案早已在心里，就是要让自己不断学习和成长。可是，也有另一个声音在小声地说：“这样做值得吗？”就像我现在每天的简书日更，写了五百多天了，量的积累有很多了，可是这些文字与我而言的意义和价值到底在哪里？

书中总是可以找到我们想要的答案。

在吴松超老师的《给教师的68条写作建议》中我看到的答案是：如果教师做一辈子教育工作，没有沉淀一些故事留下一些文章，那教育人生也会显得干瘪、黯淡无光。

在《人生下半场》一书中我找到的答案是：如果上半场是追逐成功，下半场则是达成有意义的旅程。

于是，我给自己写下的答案是：为了让教育更有价值！

三、不放弃任何一个学生

“不放弃任何一个学生”，是在我看了文质老师的《日常教学的情调》一书后写上的。书中在58页这样这道：所谓的开放性，就是说教师实际上是把“促进每一个学生都参与到课堂中来”，作为一个教育的信念来对待。

我看到这句话时，在书上写下的批注是：信念很美好，只是现实操作很难。可是也正因为难，才充满挑战，让我们充满斗志，去创造未来！

其实我是下了很大的决心才把这句话写入我的个人简介的。因为自我感觉平时是一个言出必行的人，每一次分享，每一次发布公众号文章的时候，我的简介都会公之于众，其实是在接受大家的监督。老实说，我真的很犹豫，如果现实中我做不到“不放弃任何一个学生”怎么办？可是，思虑再三，我还是把这句话写到了简介中去，因为这的确是我的教师使命所在，教育理想所在。

理想很丰满，现实却很骨干，因为我们所面对的学生不都是健康、活泼、可爱的，甚至有时候他们的表现会令人抓狂。“教育是慢的艺术”，这句话说起来很文艺，可是做起来真难呀！

我们每天都在跟点点滴滴的知识打交道，跟时常出现各种状况的学生打交道。前几天，当反复强调了多遍的知识还没有被学生吸收和掌握时，内心特别抑郁的我写下了一篇题为《我拿什么拯救你》的文章。写着写着，在文章的最后一段我写下了这样一段话：

“我拿什么拯救你？”其实这个题目一点都不好，“拯救”就有一种自上而下的姿态，就有为人师的“威严”和所谓的“高大”。我想，我还是要把姿态放得低一点，再低一点，从学生的视角去看待问题，设身处地考虑他们所欠缺的、所需要的、所要提高的。

第二天，我从学生们的薄弱点入手，一步一步做出示范，教给他每一步的理由，然后找到相似题型再次强化，请若干位同学当堂叙述过程，请部分同学课下找我单独讲题。

第三天，再次请若干位同学看着图形讲出过程，班里除了少数几位同学外基本都已过关。我能看到的是即使是这几位同学，他们也在认真做着课堂笔记。看到这一幕，突然间就触动了我内心最柔软的部分。倘若我没有反思，而是在第二天上课时冲着他们发一顿火，又会是怎样一个局面呢？

不知道老师们有没有同感，越是学困生，越会和老师特别亲。每次听到孩子们在校园里热情地喊“毛老师”的时候，循声望去总会看到一群可爱的孩子在热情的向我招手，我总会回复一个微笑，然后向他们招招手。多么单纯可爱的孩子，如果不谈学习该多好。

四、做学生信服的老师

《大宅门》里的白景琦从小顽劣，气走了很多老师，连他的父母都不知道该怎么管他。如果他走进我们的课堂，那极有可能是标准的“后进生”，会惹祸无数、令老师头疼不已。可他在遇到了季宗布老师后，就来了一个一百八十度的大转弯，开始废寝忘食的学习，并懂得了孝顺父母。究其原因是因为他的骨子里有正气，他最服有能耐的人，而季宗布老师就是他眼里的最有能耐、有本事的人。

这也给我们做老师的一个提醒，如果我们无法驾驭班级和课堂，不要一味埋怨指责学生顽劣不听话，可以反思自己是否是那个值得学生信服的老师？是否是学生心中“有能耐”的老师？

卢梭说，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。因为榜样的力量是无穷的，而教师最应该成为学生的榜样。

作为一名教师，谁都希望自己的教育教学工作得到学生与社会的肯定，每一位站在教育教学第一线的老师，都在兢兢业业的做着自己的本职工作。只是社会在进步，学生在变化，社会对教师的评价标准也在不断提高。教师只有在自己的教育工作过程中不断完善自己，用自己的人格魅力去影响学生，不仅可以得到学生的认可，更会有益于学生的成长。

第七届教育行走结束时，张文质老师叮嘱大家：健体修心练手艺，做中国脊梁式的普通教师。是啊，一半诗意，一半烟火，才是生活最美的样子。