换座位

排座位，今天已经周五，三班数学英语两节课上下来，听了福磊的反馈，我更是感觉排座位的必要性，昨天做了两项基础工作，拍学生的照片，写当前的座次表，目标就是把学生对上号。第三节，我把排座位的口风放出来，三班的孩子们着实表现了一把，大部分学生都背得较第二节课认真，至少面儿上是这样的。

小孔同学更是认真背起我划的关键句子，要知道数学老师反馈，他最近特别不在状态，上课不好好听，关键是是该会的不会。

在孩子们背诵的间隙，我拿着座次表开来回走动在快速对着本人和名字，试图尽快记住一些人的特征，比如高点，低点等。

第三节下课，我草拟了一份座位名单，福磊一看，发现一些问题。是啊，得静心看看，急不得。于是我决定下午再和她商定。

下午经过一两次推敲，我和福磊把名单拍好，我誊写一遍，拍给月儿姐。我提议延时用几分钟排好。

第三节一下课，学生就收到通知。延时时，我和月姐，来到教室，因为是我的延时，所以反客为主了。我是这么做的，先让学生收好东西，从第一排开始，念每个学生的名字，让他们自己记住自己的位置，然后第二排，第三排……全部念完，学生开始动。期间，我没有忘记安全这个因素，我提醒孩子们，慢一点，注意安全，同时及时处理交通小拥堵和小矛盾。

整个过程还是比较顺利的。学生很快就位，然后，我告诉孩子们，座位都不错，不要挑座位，一个座位好不好是由坐在那里的学生优秀不优秀决定的。接下来，我就发现坐在讲桌旁边的李蕊怡，蠢蠢欲动，虽然和老同桌马梓铭和张菁菁隔着十万八千里，却还是想要前呼后应。我心想，李蕊怡还小声抱怨说不想坐在讲桌旁，就你这样，这个位置非你莫属。

不一会儿，李蕊怡又有点忘乎所以，我小声提醒她，别忘了我和她谈话的内容。她会意地安静下来，开始看书。我和她昨天谈话的内容是什么呢？我问她，她听谁的话。我想加她妈妈微信，如果她表现不好，我就如实汇报，家长有知情权啊，如果她比较听我的话，上我的课比较乖，她妈妈问起来，我会表扬她的进步。这个胖乎乎爱故意傻笑的女孩还是有惧怕的人的，当然她并不是畏惧我。

徐志辉同学原本是趴那装睡的人，一调座位居然像冬眠结束的动物一样，活力满满，找到了马梓铭这个说话搭子，我意识到这个问题，立马请他来到南边第二排靠走道的位置，让他搬凳子坐在小路上，我就站在他的前面，而且没有任何要移动的意思，把他不自在地怎么做都不是。我想，对待他就应该把他包围起来，孤立起来，让他像一座孤岛，和外界断了联系。

孔令浩反馈，他的一圈都是女生，我一看，还真是。本想让他挨个男生，谁知人家不愿意，说，我跟他又不熟。

我大致的体会是，新座位让有的学生原形毕露，还没几分钟了，就迫不及待想说话了，好像是找到知己了，下星期看看情况吧，说不定个别会调动。换座位也不是一劳永逸，需要不断根据孩子们的课堂表现进行或大或小的调整。

今天裴老师提到上她的课四班没人迟到，我是第三节，上操之后学生总是拖拖拉拉，我对迟到的学生惩戒有些轻。下次我会注意。还有我给四班孔令昶同学说说第一话题写作的事。