成全孩子的自主意识

埃里克森的人格理论包含人的整个生命过程。从他所描述的情感发展阶段来看，这与孩子的纪律问题息息相关。

发展阶段之“情感对羞愧”是指幼儿把自己看作一个个体，或者会为自己独立的冲动感到羞愧。这两种相互对立的情感在此消彼长中影响孩子的一生。孩子在婴儿时期，每天生活在大人的怀抱中，各种生理需要被充分满足，他们从生理和心理上都认为自己是大人的一部分。当孩子开始学习走路时，他们的自主意识开始发展，他们逐步认识到自己是一个独立的个体，想要独自面对这个世界，自己做出一些选择，并处处证明自己的存在和独立。这个时期的孩子，走路还不稳，也愿意蹒跚而行，哪怕无数次摔倒。勺子还拿不稳，也想自己独立吃饭，结果弄得到处都是。除了这些行为，我们还常常听到他们的口头禅是“不”，他们习惯对所有事情说“不”。很多父母常说的孩子三岁有叛逆期，指的就是这个阶段孩子自主意识开始发展的时期。

作为成人，我们必须了解孩子这个阶段的情感特点，如果我们只想着要压制孩子，治理和纠正孩子的“淘气”，就会让孩子为自己独立的行为产生羞愧感。长久下去，孩子极易产生自卑心理和对周围人和事的不安全感。

我们应该明了，孩子说“不”，只是他表达自主意识的习惯，他们有时常常对自己喜欢的事情或者物品也会习惯性地说“不”，比如，孩子明明喜欢和小朋友一起玩，却偏偏要说“不”，如果这时候成人和孩子较真，真的不让他和其它孩子一起玩，就会阻碍孩子的社会性发展，让他们对自己的自主意识产生怀疑。这时我们可以转移孩子的注意力，忽略孩子玩不玩的问题，而是问：“你想和谁一起玩呢？”让孩子自然而然的融入到游戏中，既成全了孩子的自主意识，让他们不怀疑自己的选择，又让孩子参与到正常的学习和游戏中。