遇见19

2023年9月22日星期五

                    伞大不怕雨大

前几天的一个清早，我打着小巧的遮阳伞，在路上走了半小时，没膝的短裤湿透，T恤下摆淋湿。当时，我嫌雨斜，小伞挡不住它们。

雨是斜的，越是小雨越是斜着飘下来的。暴雨重量大，才会直直的下。

要想遮住小雨，要用面积更大的伞，把它们挡在飘过来的路上，顺着伞面掉落在离身体更远的路面。

今天早上，同样大小的雨，我打了一把蓝色的大雨伞，伞面是那把小巧的遮阳伞的两倍，样子也是传统的没有任何艺术加工的那种。但是这才是雨伞，能遮雨的伞，衣服没有淋湿。   

我这才顿悟：只要你遮雨的工具足够，就不怕这种大小的雨。

我同时又想到：紫外线是不是斜照的呢？遮阳伞是不是也该做成这么大的，才能真正遮住阳光呢？                         

                    备课的快乐

准备国家基础教育精品课，进行了逻辑上的多次梳理，越理越明，十分开心。

看课堂教学的思路就是看教师的逻辑思维是否清晰。

有条理的、连贯的思考和表达方式，能够让我们清晰地理解问题，并且能够更加有效地解决问题。

在我们的生活中，逻辑常常被忽视，而它却是思考问题、解决问题的重要因素。

首先，在思考问题时，如果我们运用逻辑，将问题按照时间、空间、重要程度等标准进行分类，那么我们就能更加清晰地看到问题的全貌，从而更好地解决问题。

其次，逻辑在表达问题时也有着重要的作用。如果我们运用逻辑，将问题按照清晰的条理进行阐述，那么别人就更容易理解我们的意思，也更容易被我们所说服。

最后，逻辑在解决问题时也有着重要的作用。在解决问题时，只有有条理地分析问题，根据问题的不同方面和不同层次来提出相应的解决方案，才能够更加有效地解决问题。

总之，逻辑是思考问题、表达问题和解决问题的重要依据，我们应该在日常生活和工作中注重运用逻辑，以更加清晰、有条理地思考和表达问题，更加有效地解决问题。

中小学教育缺乏逻辑教育，我加入了逻辑教育学会，在努力提升这方面的素养。回顾过去的某些思维方式，能看到自己曾经的不讲逻辑。