每周自我反思（摘录）

只有走进学生心灵的教育，才是最好的教育。班主任平日的表扬，鼓鼓励批评、督促等一切教育手段能否产生积极的效果，关键取决于学生能否注重自我反思，把教育内化到自己心里，成为约束和指导自我行动的基本价值理念。几年如一日，每周的班会，我们都有一个相同的环节——自我反思

反思的问题也是固定的：“根据表现，我现在是哪种人？我要做哪种人？

在完成班会主题后，我会问：“同学们，无论是我们班级，还是你们的小组或者宿舍，凡是一个集体，都会有不同的个人。我们能否得到同学的关心和友谊，我们能否在集体中过得快乐、幸福，关键取决于我们自己，取决于我们在班集体中的表现。任何一个班级都由这么四种人构成：第一种是班级离不开的人，第二种是班级有我更好的人，第三种是班级有我没我都一样的人，第四种是班级没有我更好的人。下面，每个人根据自己的实际情况。好好想一想，我现在属于哪种人？我想要成为哪种人？”于是，大家开始反思自己这一阶段的言行，内心做着争论、分析、判断。几个学生的典型性发言，进一步凸显了反思的主题。

在这样一次次的反思中，学生会在自己心中立一面镜子，时常审视自己。这种反思习惯的形成，会有助于学生一生的发展。

每周固定一篇周记：可以从学习上、生活上、思想上等方面反思总结，也可以明确下一周的努力方向周记题目是《我这一周》。