关于写字

      今天重温了《语文课程标准》第一学段“识字与写字”的要求，其中第3条“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正 、整洁。”对照检查本班学生的写字情况，大概有一半学生能达到“书写规范、端正、整洁”的要求。还有另一半学生的书写令人着急：要么太大，要么太小；还有的写不到田字格的中心位置，有的把本子弄得很脏……至于写字姿势，严格要求时能坐好，不严格要求很多学生会趴在桌子上写。针对这些问题，除了正常课堂识字写字教学外，结合前面看过《一线带班》中管老师的做法，我打算采取以下措施：

1. 评选班级写字小达人、小明星、小能手不同级别的模范榜样。给这些学生发奖状正或命名。“小达人”经过努力可以升级为“小明星”，“小星明”经过努力可以升级为“小能手”。

2. 让每个“小能手”选一个没有成为“写字小达人”的学生作为徒弟教授写字。每天练习写好一个字，当徒弟写字进步时，师傅和徒弟都受表扬奖励，直到徒弟成为“写字小达人”。

3. 及时和没有成为写字小达人的家长联系，取得家长支持，帮助孩子巩固练字成果，及时达标。

4. 除了评价写字的规范、整洁程度，不断提醒、规范学生的写字姿势，对一直保持良好坐姿的同学加分，发奖品。