《曹冲称象》公开课教学反思

在艰难的抉择下选择了《曹冲称象》作为自己的公开课磨课课题，选择了千万名师中季峰老师的课来做参考。

本节课总体的感受是半成功状态的，因为自己的感觉是良好的。现做如下的总结。

优点：

1.能够挑起学生上课的气氛，每一个同学都在状态，参与其中；

2.通过多样化的朗读，让学生在朗读中，不断的理解课文。（词本意的理解，模拟词动作，联系生活实际，演一演）不断推进教学进程。

3.能通过实物引发学生的兴趣，激发学生的质疑课题。

4.学生的生成处理得当。

需改进

1.精简环节和语言。应充分考虑学生的学情特点，对环节和语言进行精简化处理，虽然过流程很可恶，但是太过于繁碎和重复会浪费学生的宝贵时间，导致一堂课的内容太过于浅薄，不够充实。（若重新来上，我会减少过多的朗读）

2.熟悉流程，并给每一个环节定好时间。因为流程和框架内化不够完整，竟然漏掉了第三段，而又返回进行教学。所以流程和框架必须清晰且过渡自然。

3.过度参考不利于自己思维的发散，所以要结合自身实际和学情来进行教学设计的参考：拼接，重整，内化，个性，完善，展示！

4.每一堂课都要挖掘出适合孩子们写作或表达的语文要素，让一课一得始终渗透其中。

总之，课堂永远不会完美，但我们为了孩子，也应该追求完美！