9.28四格画“比多少”

又到社团课，班里走了5个宝贝，剩下的我们进行了项目教研。教研活动时我们确定了项目名称——绘眼看数学。根据教学进度，这次我们设计四格画，创作“多”与“少”的故事。

孩子们对于画画，那是情有独钟，这个年龄阶段眼里只有图画！利用平时数数、做题的经验，他们拿起画笔，在老师的引导下创作了“同样多”、“不一样多”、“（）比（）多”、“（）比（）少”的故事。

前两个是没什么问题，孩子们都能使用一一对应的方法比较出多、少来，真正出问题的是用（）比（）多/少，这样的句式描述时闹不清楚跟谁比。同样类似理解的问题还有二单元位置中的“A在B的（）面”，参照物不清晰……

想到的不如看到的直观，通过画图，让学生思维外显，帮助其理解。