清联赏读一百二十二

挽吴谷人

吴鼒

仕隐追随，颓景相怜如一日；

师生骨肉，名山可许附千秋。

一、注释

1.吴谷人——即吴锡麟，清浙江钱塘人，字圣征，号谷人。乾隆四十年进士，由编修累官国子监祭酒。尝主讲扬州安定、乐仪书院。善诗词，尤工骈体文，与邵齐焘等人并称八家。所著《有正味斋集》，传诵甚广，高丽使至，不惜重价购买。

2.吴鼒—— 清安徽全椒人，字及之，又字山尊，号抑庵。嘉庆四年进士。官侍讲学士。工骈体文，诗宗韩孟皮陆，善五言长古。以母老告归，主讲扬州书院。有《吴学士集》、《百萼红词》。

二、赏读

1.格律

仕隐追随，颓景相怜如一日；

仄仄平平，平仄平平平仄仄；

师生骨肉，名山可许附千秋。

平平仄仄，平平仄仄仄平平。

上下联各分句：246节奏点平仄交替，对应246节奏点平仄相反。

上联句脚：平仄，下联句脚：仄平。

2.对仗

上下联一分句：

“仕隐”和“师生”并列结构词组相对；

“追随”和“骨肉”并列结构词组相对，骨，肉，动词化了，如骨，如肉。

上下联二分句：

“颓景”和“名山”偏正结构词组相对；

“相怜”和“可许”状中结构词组相对；

‘如’和‘附’动词相对；

“一日”和“千秋”偏正结构词组相对。

3.联意

挽吴谷人

吴鼒

仕隐追随，颓景相怜如一日；

师生骨肉，名山可许附千秋。

老师当官也好，归隐也罢，我都紧紧追随着您，一直到您晚年，都是相互关爱如一日；

我们师生二人，可以说是情同骨肉，如今你驾鹤西去，只有您留下的千年传世巨作和我相伴了。

 4.评赏

此联是挽联，是弟子写给老师吴谷人的挽联。

上联，主要表达自己对老师的尊敬之心。一分句，“仕隐”，出仕和退隐；“追随”，跟随，意思是说，不管老师得意还是失意，自己都一直跟随着老师。二分句，是对一分句“追随”的进一步引申，“颓景”，夕阳，指老师晚年的时候，“相怜如一日”，相互怜爱，怜惜，意思是说不管老师失意和得意，自己和老师都是相互怜惜如一。表达了对老师的敬仰之情，因为只有对老师的学问和为人，都无比的尊敬，才会紧紧相随呀。

下联，主要表达了对老师去世的哀悼之情。一分句，“师生骨肉”，承接上联的“相怜”之意，说自己和老师情同骨肉；二分句，“名山”，指可以传之不朽的藏书之所，这里指的是吴谷人的《有正味斋集》；“可许”，可以准许；“附千秋”，就是永远追捧学习。意思是，老师去世了，只留下了不休名作供我学习了。表达了哀悼之意。

整幅联，用语朴素，感情真挚，表达了对老师的无比尊敬之心，和对老师去世的哀悼之情。