读诗随笔之叶采《暮春即事》

        南宋诗人叶采的这首七言绝句，笔调轻松，语言平易，是引导学生入门学诗的佳例之一。

    “双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。”春末晴日，雀叫叽喳，引发了埋头书案前苦读的诗人兴致。如何起诗呢？简单，从身边寻常事物写起即可。眼睛看到什么呢？看到能代表暮春的景物有什么呢？看到的典型事物品类有动有静，有植物有动物吗？如果选择困难，就先从引发自己注意力的事物起笔吧：雀鸟叫声啁啾，轻灵的身影在书案上倏忽移动，“双双瓦雀行书案”。

      首句“瓦雀”偏正关系，瓦檐飞雀，与人共处，和谐融乐，言简意丰。“双双”巧用叠词，音韵轻快，富有韵律感，同时又呈现出雀鸟成群组对的意趣。次句选用“杨花”对“瓦雀”，“点点”对“双双”，“入砚池”对“行书案”，不仅对仗工整，而且画面形、声、色具足。雀影双飞“行”书案，生趣灵动，人鸟两相宜，何其自在；白絮点点“入”砚池,柔婉多姿似添媚，雅趣何逊红袖添香？

        一般来讲，景足人见，人亦为景。那么，诗人想把一个什么样的“人象”置于画面中，是需要一番考量的。晏殊说“落花人独立，微雨燕双飞”，以“双飞燕”反衬“独立人”的落寞孤寂；杜牧说“尽日无人看微雨”，以“无人”托出自己独自赏景的静幽；李煜说“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，以自问自答形式委婉表达自己绵延不尽的亡国深愁；李清照说“守着窗儿，独自怎生得黑”，用白描手法直接刻画自己在一分一秒里的痛苦煎熬；辛弃疾说“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，直抒胸臆，表达自己力主抗金、收复中原的宏愿难以实现的无奈与悲愤；柳永说“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，抓住细节，刻画出有情人间的难舍难离……举如此多的诗句，只为抛砖引玉。如果思虑不清，把现状写进去即可。“闲坐小窗读周易，不知春去几多时。”毛泽东《沁园春.长沙》开篇“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，与之有异曲同工之妙。

      写诗多留心以“象”入文，往往能自出妙境。即如这首诗的最后两句，诗人坐于窗前读《周易》，闲淡无求，沉浸其中，竟不知不觉“春去”已多时。从中，既可见《周易》之义理精深，令诗人如痴如醉；又可见诗人沉浸学理，不图名不逐利的高雅情操。再通读一遍全诗，人闲读，雀闲飞，花闲落，一幅“闲”象毕现。而从“闲”象中，我们能读出那份“自在”，人自在读书，雀自在鸣飞，花自在飘落。

      “象”达“自然”，“自然”成“象”，可谓妙哉！