课堂小火花 最后一个

“下课铃声响前，谁都不准收拾书包！铃声落才能放学。敢违反，我让他最后一个（出教室）”

晚自习时我提前要求，平时最讨厌铃声一响老师还没反应过来有学生就箭一样冲出教室，我不是班主任，只能要求我的课堂。

第二节上课我讲了一道六步证明题，觉得大约有三分之一的学生掌握住了，其他学生啥样子，我没底儿。

重点说明这是过关题。

后半节课，学生做题，我就坐在教室后面靠墙休息，连续两节提着劲儿真是累。

坐了几分钟，还是不放心，又转到那些学习特困生身边，分别小声问他们:“明天过关，六步能不能写出来？”

我正问角落某个学生能不能通过时，突然感觉身后有声音弹簧一样在第一声铃声中弹了起来。

“坐下！谁都不准动！”我扭头看到孟子博第一个站起来，随即厉声一句，先后已经站起来的几个学生乖乖坐了下来。

大家倾耳听铃声，等铃一落，其他学生一涌而出，那个孟子博定定地站在那儿。

“那几个写字的，别写了，赶紧出教室。”他大声撵学生，再给我求情“老师，我急着回家喝面条嘞。”

我不理他，这种学生能找出来很多你意想不到的理由搪塞。

“咦——，我东西咋找不到？”有几个男生本来出了教室，趴窗户故意取笑他，然后再进教室装作找东西的样子，其实就是拖延时间故意气孟子博。

好不容易两个女生最后出来，他从后面已经飞到门口。

“我不出教室，你能出来？你得最后把灯关了。”我对他挺满意，收拾着讲台上的试卷半开玩笑说。

他立刻站门口右，等我走近:“老师，请——”然后半躬身左手背后，右手右伸，摆出来请的手势。

我笑——调皮捣蛋的学生也挺有意思的。

上午我去听了隔壁班一节数学课，晚自习刚上课时我给学生做了比较，高调肯定我们班后三排学生表现真好，既没人把试卷丢了，睡觉的学生也少，有时甚至没一个打瞌睡的。（其实也有不学习的，只是课堂上她们做做样子怕被我揪住不放。）

坐最后排角落里的佳诺看到我在教室后面站，主动让凳子“老师，坐！歇歇。”

孟子博故意说:“我不但不睡，还想努力学习第一。”

这些“差生”，考试成绩个位数，但是在做人做事方面是没问题的，甚至情商更高。