生动解读议论文三要素

《纪念白求恩》是一篇议论文，目的不仅仅是纪念白求恩，更重要的是号召大家向他学习，学习他高贵的品质。

初次接触议论文，了解三要素是必须的，如何生动形象地给学生解读呢？幻灯片一直播放着，我在思索着：以往都是按照幻灯片上的知识点一一道来，可是后来发现，效果不佳，以后再遇见仍然不领会。恰好我看见离我最近的王艺博，我笑着说：“王艺博是好人。”学生都朝他望去，一脸茫然。顿了顿，我有接着说：他主动给张家能补课；他和李同学在去食堂的路上捡了一百块钱，李同学说咱俩把100元平分买东西吧，艺博说“咱交了吧，人家丢失财务的人有多么担忧呀，孔子曾经教导我们说‘不义而富且贵，于我如浮云。”说过后，并说主动交到政教处。“猜猜哪是观点、论据、论证方法？”我说。这样把抽象的难以理解的？所以我们要用智慧把抽象的枯燥的知识点说明白，课堂生成。

解说夹叙夹议的特点的时候，李子路同学嘁嘁喳喳说与课堂无关的闲话，灵机一动，借机举例。“同学们看，李子路同学在语文课堂上自言自语，说一些莫名其妙的话，与本课堂无关。这种上课状态直接决定结果不好，我们大家都不要这样做。”我看了李子路一眼，又扫视全班，李子路同学立刻停止说话。区别叙和议两种表达方法。

本节课的亮点我把它记录下来。