越来越好

因为我身体不适，休息了一段时间。最近重新上课，又调整了几天。感觉越来越好。今天第二节课，因为有事，课前耽误了十分钟，我问学生：“我们用了三十分钟，挑战了40分钟的学习内容，有没有信心？“学生齐声回答：“有”。挑战成功！学生和我都很开心。我越来越爱习课堂，也越来越喜欢这样培养学生的学习能力。现在唯一考验我的就是期末学生成绩提高的幅度。这样上课的好处是学生没有时间说废话，没有时间跑神，他们四十分钟的注意力必须全部在课堂上，在学习中。我发现我越来越眼中有学生，他们齐读时我都能分辨出哪些同学在用心读，哪些心没有用到。他们的眼神，他们的语调，我都入心。我会扫视全班，我会关注细节。我越来越发现，课堂一定是宏观加微观。宏观有思想上的育人理念，有课程的整体结构，有学生的思辨发展等。微观有学生的一笔一划，有学生的一言一行，有学生的细微变化。关注到细节，心里有大局，才能把课堂驾驭好。

细节一，刚开始上课，小雷同学桌面没有按照我的要求摆放东西，他手里拿了一个橡皮和一小段植物茎在攥着。我批评他，他眼圈红了。齐读课文时他的声音比平时小，我走过去摸摸他的肩膀，做了一个张嘴放大的动作，他立马提高音量，我竖起来大拇指。他读书更加专注了。答任务单时，他速度比平时快，尤其是一道有点难度的思考题，他做得完全正确，我给他盖章表扬，他脸上露出笑容。他的一言一行入我的眼，我的一举一动入他的心，课堂上我们的交流在无声无息中进行。珍惜每分每秒，我相信小雷下节课绝对会按照我的要求摆放学习用品，他会逐渐学会专注学习。

细节二，小远听课时总是喜欢翘二郎腿。过去只要他坐下来，就是翘二郎腿的姿势。现在好多了。今天课堂齐读时，他不知觉中又翘起来，我眼睛一看他，他立马坐端正，一直到下课，我都没有发现他翘二郎腿。