做深度幸福的教师

      当我到班上告诉孩子们，吃完中饭我会去水东家访时，一群孩子围过来，“老师，我是水东的，你会来我家吧”“老师，你认识路不，我们可以在路口等你”。在孩子们热切的期待中， 我回到办公室，摸排出了水东的孩子，看着这五个名单，想着这些性格各异的孩子，我在思考，家访对他们意味着什么，而我能带给他们什么。

      匆匆吃完中饭，在学校热心的帅主任的带领下，跨村过桥，不过十分钟，来到水东的村口，比和孩子们约定的时间早了十分钟，我正发愁，接下来该往何去。就在这时 ，房子中间推出了几辆自行车，正是这五个孩子，他们看到我，纷纷冲我奔来，一个孩子从自行车篮筐里拿出一颗棒棒糖，一个孩子拿了两颗橘子，“老师给你”，家访之旅在愉快中正式开始了。

      首先去的是杰家，半新的房子里站着一个老太太，杰介绍说，这是奶奶，我迎上去，热情地称呼了一句“奶奶好”，奶奶面无表情地说，“我家杰成绩不好，老师也看不上。”——开局就不顺!可是我早有准备，我拿出准备好的奖状：“进步小明星”，对奶奶说：“杰虽然成绩不是很好，但是他非常努力，上课用心听讲，为人热情大方，现在的基础练习是可以过关的，只要我们相信他，他会有更大的进步。”就在这一瞬间，奶奶的脸上露出了笑容“真的呀!感谢老师”。杰小心翼翼地把奖状放进了抽屉里，自言自语道，等下给我妈看看，让她高兴高兴。一时我也明白了，那些不愿待在家接受家访的父母的真实想法了：觉得老师是来走过场的，告黑状的。其实，每个孩子都是家庭的希望，我们不能懈怠更不能放弃。

      第二个去的是龙家，走进黑漆漆的砖瓦房，在旁边高楼的映衬下，更显低矮阴暗。家里没有人，龙指了指外边，一个老爷爷缓步走来，我很诧异，老爷爷走路的速度堪比挪动。我快步向前，这才发现，老爷爷的嘴周一片酱紫，还没开口，就已在缓缓吐气，好像在为接下来说话积蓄力量。在旁人的介绍下，我更多知道这个家庭的不幸。虽然来之前，我已经有了一些了解，但当真切的走进这个家庭时，我还是被眼前的一幕震撼到了。我看到了一个懂事而倔强的孩子的成长环境，我也明白了住宿在学校的龙为什么从来没有零食吃了，也知道他为什么卖毛绒玩具换钱了。当我告诉龙的家人，小孩在学校表现非常优秀，身为组长，懂责任有担当，成绩优秀时。看着老爷爷微微颤抖的嘴，我也有些泪流，孩子，加油，你会成为这个家庭的砥柱，撑起一片天的。

      接着去了宇和雄的家，都在附近 ，几步路就到了，都是一样的高楼，都装修不错。宇的父母奶奶都很忙不在家，家里沙发上躺着睡眼懵懵的哥哥；雄的爸爸等在家里，说虽然我们很忙，但只要有时间就会和孩子在一起。宇的脸上总有淡淡的忧愁和倦怠，雄的脸色总是灿烂的笑容和活力。走访了这两个家庭，在孩子们真实的反馈中，在简单的攀谈中，我感受到每个家庭都是孩子的底色，每个孩子身上都有家庭的烙印。作为老师，我要提醒自己：是否给了每一个怀有向上热望的孩子，一个攀爬的理由？当理想的藤条在现实面前苍然扑地时，我们能否给孩子一个激励的方式，一个智慧的表达，一个重拾梦想的机会。

        最后去的是曦家，一个因为成绩不好而总被别人嬉笑的男孩。我问曦，你害怕老师去家访吗？曦默默在前面带路，我们踏着泥泞的小路，穿过房前屋后，记忆却回到了开学初。晚自习后，曦来告诉我，帅同学一伙买了泡面，准备去寝室“狂欢”。这还得了，我叫住帅几个，当场收缴了泡面可乐。当我到校门口送走读生折回到寝室时，看到曦摸着脸，哭诉说是帅打了他一耳光。——这么恶劣！（更恶劣的还在后面等着我。）帅被叫来，信誓旦旦的说，没有打。还狡辩道，你不相信可以问问大家，我打了他没有。结果，旁边同学都摇头说没打或者说没看到。看着那个比我高半头的帅同学，如果这里允许有表情包，我想应该是惊异，茫然，愤怒的……我先安抚了还在哭泣的曦，摸着他的头，无比坚定的对他说“卢老师，会保护你！卢老师会为你主持公道的！”后来经过多次教育，帅同学承认了错误，其他孩子受到了教育。我来到了曦家，接待我的是爷爷，一个淳朴憨厚的老人，当我向爷爷谈起曦的表现时，爷爷说，这孩子老实，就怕在学校受欺负。曦说“不会的，老师会保护我们”。我的心里一热，曦记住了这句话。

      一次普通的家访，一群真实的孩子，一个个有温度的故事……我想，这些故事不会风过无痕，相反，我相信它们都具备种子般的能量，落入心壤，萌蘖繁衍，生生不息。更深入了解孩子，走进孩子心灵，倾听他，拥抱他，做深度教育，才能拥有深度幸福！