《懂心理，带好班》——提高学生自我效能感的一些想法

应该创造一个积极、支持和鼓励的学习环境，让学生感到被接纳、尊重和理解。通过小组合作、探究式学习等方式，培养学生的团队协作和问题解决能力，提供充足的学习资源和反馈，帮助学生提高自我认知和自我调节能力。

关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。通过了解学生的发展需求和学习特点，有针对性地设计教学活动，帮助学生发挥优势，弥补不足。

注重过程性评价和终结性评价的结合，关注学生的发展和进步，而非仅仅注重结果。通过肯定学生的努力和成就，给予建设性的反馈和建议，帮助学生认识自己的进步和不足，增强自信心和动力。