这就是少年最美的模样

结束第二早读，我坐在办公桌前，看着桌子上放着的抄写作业中有一抹绿，顿时从疑惑中醒来，原来这是媛媛买的语文卷子，之所以出现在这里是因为她用写卷子代替每周的抄写任务。

每组的后两位同学背书比较困难，但是我又不想放弃，总觉得应该让他们在语文学习上有所收获，怎么办呢？想来想去，不想背书就抄写吧，于是我每周都给他们布置一些任务，主要是抄写古诗词、赏析、文言文课下注释，重点句子翻译、每课后的读读写写，这些都是考试能够用的上的，所以学生也很愿意接受。

周一我又布置了本周的抄写任务，接着就开始讲课了，下课后媛媛找到我，对我说：“老师，我可不可以不抄写？”我有些疑惑：“那你想干什么呢？”这时她拿出来一套语文卷子说：“老师，我妈妈给我买了一套卷子，我平时也没有时间做，我想每周写写卷子，你给我划点题目，代替抄写行么？”我眼睛一亮，心中却在想：这孩子的想法真不错，脑子很灵活，最重要的是她能够向老师说出自己的想法，应该鼓励。随即我对媛媛说：“你这想法真不错，老师同意了，我现在要去上课，等你下课来拿卷子，我给你划好题，你做完了给我检查一下就行了。”

她高兴的走了，趁着课间，我翻看了卷子，经过比对，我给她找了一张综合性比较强的卷子，而且题目看起来比较简单，下课后她来找我，我对她说：“这张卷子不错，你认真做一做吧，对了，不建议你看答案啊！”她说：“老师，没有答案，答案放在家里了。”我说：“那就好，做题需要多动脑筋，自己做的题目，不管对与错，好与坏，总归是认真思考的结果，长时间坚持下去，肯定会有所收获的，加油吧！

过了两天，她过来找我：“老师，这上面的题是不是要全部写完，有些题目我不会做。”我说：“不会做的就多想想，实在不会做就空到那里吧，到时候回家看看答案，自己琢磨琢磨，看不明白的到时候再来问我。”她点点头乖巧的走了。

今天再次看到这套卷子，我翻开后认真的看了看，的确有些题目没有做，但是数量并不多。再看写字比较工整，卷面整洁。我拿起红笔，将她写的题目批改了一下，整体做的还不错。看着卷子上的对号，我觉得一下子点燃了我，充分利用自己手边的资源，每天进步一点点，不急不躁，尽自己最大的努力，这就是少年最美的模样。

其实我也认真的思考过少年最美的模样是怎样的？不是面容较好，不是华丽衣服，而是身上独特的书香气质，温润儒雅，向着自己的目标，积极努力向上，活泼开朗，无论做什么事情，尽自己最大的努力，如此而已。