孩子的教育不能等，耐心协助孩子开展真实的自己

开展真实的自己或了解自己，也跟教育非常有关，我们平常认为的教育，是长辈把他的传统思想或个人思想灌入晚辈的脑子里。但我所认知的教育，并不是别人的思想灌输给孩子，而是要让孩子能够发挥他自己的潜能，找到自己的答案。

有位年青人向我说起他的经验。在小的时候，如果心中有疑惑，他会直接跟老师说。但有时师长会以责备的态度回应，或是觉得他问的问题不好，甚至限制他的行为举动。后来导致他对提问开始怀疑：“我这个问题问得好不好？对不对？”一直到现在，他仍会质疑自己，不敢说出想法。

父母和师长往往出于好心，认为传统思想是好的、传统的做法是对的，而想把这些东西灌输给孩子，希望孩子也能有所收获。我认为，这个动机也许是好的，但是对孩子却不一定好。教育的过程，需要很多耐心，给孩子更多自主思考的机会，回应孩子时也需要很多耐心。

很多伟大人物都是这么走过来的，佛陀（悉达多太子）的爸爸是一名国王，他膝下只有这么一个孩子，因此他很希望自己的儿子可以继承王位。悉达多太子刚出生时，就有位星象师预言：这个孩子要不是成为转轮圣王统治印度，要不就会变成觉者，成为修行人。国王很烦恼，不希望自己唯一的孩子成为修行人。所以，他请最好的老师教导，建最美的宫殿，找最美的女人，为的就是想让孩子留在宫廷里生活，然后继任为王。即便如此，他仍无法阻挡孩子找到真理的好奇心和需求。后来，悉达多太子离开皇宫，走上修行之路，最终证悟成佛。

因此，试图控制孩子、把思想灌入孩子的脑袋的教育观念是不对的。父母长辈的角色，是去帮助孩子，让孩子得以自我成长，发挥潜能。给他们更多的力量去找到自己、找到答案——教育，不是大人教育孩子，而是孩子自己教育自己。

—— 摘自《为什么不这样想》