做一个有温度的真老师

本周要开家长会，今年新入职的新教师多，他们大多是刚刚参加工作的小年轻。要和家长见面，即使有经验的教师也会多少有些紧张，所以这几天一直在见缝插针地为年轻老师检视家长会的准备工作。

在这过程中，老师们一开始都比较紧张，语速很快。但随着孩子们在校生活的介绍，状态逐渐松弛，语言也不断流畅、丰富。这是令人欣喜的。与老师们交流，那些客套的让我们觉得口涩的言辞，都去掉，因为那不是我们因真心讲的话，只是看上去比较“正儿八经”。但我相信家长们从四面八方汇聚到学校小小的教室里，坐在他们孩子的桌凳上，一定不是想听什么高大上的言辞，而只是想多一点、更多一点的从老师的口中了解到更多的关于他的孩子的信息。

所以，做老师，一定要多一些真，多一些温度。即使社会很客套，周遭的人都戴面具，但我们是老师啊，是天天和纯真的孩子为伴的老师啊。是的，社会对教师职业有很多不成文不合理的道德约束，但同时又多了几分的宽容。约束是因为孩子，宽容亦然。

教育的温暖来自于“爱”，教师的温度也源于“爱”。爱学生是教师必须具备的师德，也是教师的天职。教师的爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

有温度的教师就像一束光，可以照亮学生前进的路程。多年以后，仍有学生真诚地感恩这场相遇。

手中的粉笔盈盈舞动，一点点缩短，耳边书声琅琅，追逐着光阴。做温暖的教育，做一名有温度的真教师，心之所向，无问西东。