(2023.12.13)秋季第25次课

最近一段时间娃儿们的独立阅读理解和回答问题，比之前有了一定的进步，独立看懂全英文的题目，按照文章来理解情景，同时根据画面来进行句子或段落的书写。之前对于书写的部分，有一些怯，不敢或者无法生动地表述，但是最近一段时间的练习，似乎找到了灵感，结合生活场景和画面来真实并生动地表达，为娃儿们回家以后的专注认真练习点赞。

高频词最近的理解也基本上突破了，根据情景和文字结合来理解。对于主题词的拼读和书写也进一步提升了意识，如何在朗读的过程中轻松自然地理解和书写，现在的专注力和认真度都有了提升。并没有刻意明确哪些词，只是在自己朗读和练习的内容中随机抽取词来听写，娃儿们的语感和拼读拼写能力更加确定了。每次课30个词的默写，已经变成了一件轻松的事情，有了更加笃定的确认。解决了朗读、拼写的目标，接下来结合生活来表达自己的想法，并且在阅读中扩展自己的想法，一步一步地提升自己口语表达和书面表达的能力，可以尝试朝着更宽更广的目标来努力了。

另一个阶段，从动词、名词、形容词和副词的词性中，慢慢掌握运用的规律，学会根据句子的停顿来理解情景，特别是在长句子中，通过停顿和断句来分层理解语境，进入到短语、意群的阶段，慢慢掌握句子的节奏和规律。对于表达方式:顺序、结构、序列和节奏，从语感入手，慢慢形成自己的理解。当然现在大部分的高频词的中英文意思可以自动切换了，这些词对于接下来的阅读有重要的意义。

有了以上的基础，我们可以从听力输入和阅读输入，两个方面增加输入量。把感兴趣的素材持续精听，然后口语表达，一次次突破自己，让自己说的更加流畅、自然，特别是突破概要意思，慢慢对于整个故事的宏观和微观的情景都有深入的理解，并且转换成自己的话语说出来，这要求娃儿们有更稳定的意志力和耐力，不仅仅停留在表面的叙述，而是静下心来，认真听，然后按照自己的理解来有序表达，这非常考验娃儿们的心性。也是娃儿们真正进入内容的入口。

从Chris的表述中可以清晰地看到，经过暑假和秋季的这个阶段，她已经完全沉下心来按照自己的兴趣和喜好来学习了，能够找到自己喜欢的书持续地阅读和表达，对于基本功的内容也一点也不落下，特别是持续稳定地听的输入，增加了自己的自信，连续几次都随机把自己听过的故事任意拿出来，完整地讲述，可以看出来娃儿在家真正花了时间不断地听，然后理解和表达，才积累了一定的自信心和能力，对于故事可以轻松自然地表达。这一点可喜可贺，也希望Chris继续保持好的学习习惯。

另外紧跟其后的Elsa，已经在慢慢尝试一个章节一个章节慢慢地理解和表达，学会让自己突破紧张和拘束的情形，慢慢让自己轻松自如地表达，特别是在持续地坚持上，以前满足于在一个章节的反复听读，现在慢慢地推进，这个尝试非常有意义，接下来尝试把章节串联起来，是不是可以完整地讲述挂，这一次突破对于自己的自信心又有了进一步的支持，希望Elsa勇敢跨出这一步。

diamond和Kevin，目前卡在听的量上，对于是不是需要把每个词听懂这样的问题，不需要纠结，先听，听完把自己能听懂的部分，按照自己的理解来表达，慢慢提升自己的理解，不依赖文字，而是根据听力的输入来帮助自己跨越听的障碍，这部分需要耐力和毅力，男孩子相对来说更加跳脱，心也会更加跳跃，所以静下心来的定力还需要磨砺，才能意识到静下来的力量是无限的。希望diamond和Kevin慢慢形成自己静下来的定力。