《走，我们一起去寻宝》

《走，我们一起去寻宝》是安东尼•布朗的绘本，与《美丽的巴拿马》是一个系列。

皮皮对这个故事很感兴趣，我想让他画画自己的寻宝故事，他似乎兴趣不大。

于是，我说：我这次跟着你画，你画什么，我就跟着画。

他一听很兴奋，麻利地抽出两张白纸，摆到桌子上，先拿一支笔，低头画了起来。

几乎一笔画下来，一只恐龙跃然纸上。

原来，他把寻宝者设定为恐龙，足见他对恐龙的热爱。

我也赶紧拿起笔，也想学着一笔画下来，结果竟没画好。

我说，画恐龙好难啊，皮皮听了竟然很兴奋的样子，嘿，什么心理啊。

画之前，我先让他把纸分成了四部分，并说从左画到右，从上画到下。

但不知道为什么，画着画着，他开始不按顺序来了，以后要进一步的引导。

第一幅画，他画的是一只恐龙，拿着一个铁锹挖土，旁边还加了一个问号。

我指着“？”问皮皮：这是什么意思？

他说：问号表示不知道挖到了没有。

还别说，挺形象。

我只是好奇，他是啥时候学的“？”，说实话，我还真没给他说过“？”的用法。

画到第二幅，他又打了个问号，我说为什么又是个问号呢？他说刚才没挖到，换了个地方接着挖，还是不知道能不能挖到。

我一看，果然铁锹的动作不一样，而且还变长了。

到了第三幅，铁锹变成了一个长长的钻，直接扎到土里边。

我说：这又是什么呢？

他也说不出来。

我说干脆给他起个名字吧，叫做挖土机铁锹，他点点头。

第四幅画，他在铁锹的旁边画了一个小小的四边形，并且给我说，那就是挖到的宝贝。

这次写绘，最令我惊喜是，四幅画面有了情节的连贯性，皮皮竟然还会用问号来表现故事。

我们俩个交流完后，我开始写文字的部分，建议皮皮给恐龙起个名字，他说叫阿布雷特。我也不知道为什么起这个名字，可能是哪次听故事的时候听到过这个名字。

写完文字后，我说，你把每个恐龙也涂上颜色吧。

等一会儿，我一看，皮皮给每个恐龙涂了四种颜色。

我说都是阿布雷特，为什么是四个颜色？

他笑了笑，没吭声。

不知道这个地方该怎么引导，我顺势说，每种颜色代表他此刻的心情吧。

然后我就自顾自说：比如刚开始挖的时候，充满了热情，所以是红色的。没挖到心情有点犹豫，就变成蓝色了。

不知他听懂了没有，反正就这样过去了。

我也在想，下次要不要在涂色上对孩子引导呢？