从读书到写作

从读书到写作

那么从读书到写作，即如何从阅读的输入走向有效输出呢，在这里我来分享四个方面，供大家参考。

1.情节梳理

首先是情节梳理，情节梳理其实也是写作当中的一种，只不过它是结构化的，比较简单。

情节绳，很像古时候的结绳记事，利用情结绳，我们可以对故事进行一个梳理，这里锻炼的是孩子概括总结、抓关键词和关键情节的能力等等。情节坡和情节绳比较类似，但是不同之处在于，情节坡需要让孩子找到故事的高潮部分，尤其适用于儿童小说之类，当然童话故事也是可以用情节坡来进行梳理的。2.制作人物卡

我们可以制作哪些人物卡呢？比如说去绘画人物，因为有的书中是没有人物肖像图的或者插图的。那这个时候我们就可以让孩子去发挥想象，根据故事内容，有理有据地去想象人物的样貌。在人物卡上画下这个人物，并且根据故事的内容，写下人物的年龄、性格、爱好、特点，他所经历的事情，以及孩子对这个人物的评价等等。

3.写书评

第三类相对来说会有难度一点，就是写书评。我们写书评的时候，首先可以对故事进行总结，再谈谈主题，接着再去写孩子自己的评价，以及思考这个故事和自己的关系等等。这样孩子在写书评，总结故事，提炼主题走向的同时，也可以去思考自己的生活和人生。4.创意写作

创意写作的种类有很多，比如对一个故事进行续写、改写，根据这个故事的特质写一个新的故事，包括联系生活进行故事创作……当然，在和孩子读书的时候，我们并不需要每一条都做到。孩子想写什么就写什么，哪怕写一句话，这也是在做阅读输出了。当孩子真正喜欢一本书、真正读懂一本书之后，再让孩子去创作，效果会更好。