2023课例研讨12|教材处理

  在《练教材处理的本领》中，余老师提出教材处理的六种方法。

    (1)整体反复:用于精短课文的教学训练;反复多遍地利用课文，组织角度不同的训练活动。

  (2)选点精读:在指导学生整体把握文意的基础上，着重利用课文一至三个重要的、精彩的地方对学生进行读写能力的训练。

    (3)长文短教:用于长篇课文的阅读训练，其本质的方法还是“选”，选取课文的一部分或突现课文某个方面的特点来进行品读训练。

    (4)多篇组合:用于短文或诗词的教学，如课文比读、诗文联读、先教读再自读、古诗二首、诗词三首等，都是可以用于多篇组合的形态。

    (5)一课多练:不论是长文还是短文，不论是现代文还是文言文，都可以运用这种教材处理方式;不是着眼于“篇”，而是着眼于“点”来组织反复的训练活动。

    (6)变读为写:用于教师特别的教学创意，或者专注于语言学用，或者专注于形式仿用，就课文的内容组织动笔写作的训练。

  余老师提出的这六种方法，确实为语文老师处理教材打开了天窗。

      盯着这几条看，选择试着做做。先尝试一下《孔乙己》的“选点精读”。

    熟悉课文故事与人物，可以：

    1.绘制故事情节图，能体现自己对故事情节的理解。

例如

    2.结合课文中语句，说说你对孔乙己的认识。（孔乙己是一个……的人。）

  在此基础上，选择课文第四、六、十一自然段精读。

  选择一个话题交流自己的发现。

    1.话说短衣帮。

  （如第十一段，店里本来“没有一个顾客”，孔乙己来了后，“聚集了几个人”，可见短衣帮们的百无聊赖，孔乙己是他们无聊生活中一点可怜的笑料。）

    2.话说孔乙己。

    3.我发现的“同”或“异”

    说说第三个话题。

    异

（1）第四段写孔乙己来喝酒，是“青白脸色”，孔乙己不会营生，穷到将要“讨饭了”，营养不良，又不像短衣帮那样劳作，脸色是青白的，可见他生活穷困到连基本的温饱都无法保证。

  他最后一次到店里来，“脸上黑而且瘦，已经不成样子”。不说“黑瘦”或“黑且瘦”，而说“黑而且瘦”，拉长节奏，突出强调了“黑”、“瘦”，“已经不成样子”，写出孔乙己不是之前穷困潦倒时的营养不良，已经到了生命垂危的境地。细细品“黑而且瘦，”给人非常沉重的感觉。

    （2）第四段写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”可见孔乙己无论如何舍不得脱下自己的长衫，那是他最珍贵的珍宝吧？是他心底唯一的骄傲，是他精神的寄托，是他自认为比短衣帮清高的身份标志。

    最后一次到店，“穿一件破夹袄”。孔乙己的长衫哪去了？他失去了他生命中最珍贵的东西，他唯一引以为傲的东西，他的精神寄托。

  （3）前文没有写时间，第十一段写出时间。“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天”。将近初冬，小伙计靠着火，还得穿上棉袄，而孔乙己只穿着“破夹袄”。写萧瑟凄冷的时节，冷的大概不止是天气吧？人们的冷漠，不亚于天气的冷。

    （4）前文说孔乙己在咸亨酒店品行比别人都好，从不拖欠。这一次，当掌柜提醒孔乙己还欠十九个钱，“孔乙己很颓唐的仰面答道：‘这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。’ ”从不拖欠，大概也是孔乙己认为自己保持读书人君子风度的地方吧，在这方面，他把自己与短衣帮区分开来。“颓唐”，可见“已经不成样子”的不仅是孔乙己的身体，他的精神气也消失了。

    （5）第四段有人取笑孔乙己脸上又添新伤疤了，“他不回答，对柜里说：‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”孔乙己对别人的取笑根本不在意，还“排出九文大钱”，在他们面前炫耀。他在内心深处是骄傲清高的。第七段别人问他“当真认识字么？”孔乙己表现出“不屑置辩的神气。”可见尽管短衣帮看不起孔乙己，取笑他，孔乙己在内心也是高傲的，看不起短衣帮们。

    第十一段掌柜取笑孔乙己偷东西，“但他这回却不十分分辩，单说了句‘不要取笑！’ ”可见失去了长衫的孔乙己也失去了心底的那份骄傲。

    （6）第四段写孔乙己应该是“靠柜外”“站着喝酒”，第十一段，孔乙己腿断了，只能坐在蒲包上用手走来，也只能坐在蒲包上，在门槛外喝酒。“坐着用手慢慢走”，是多么令人心酸的情景，可见孔乙己处境的悲惨。

    （7）面对别人的取笑，孔乙己的反应不同。

    第四段众人取笑孔乙己因偷书被打，“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’ ”孔乙己被人取笑，恼羞成怒，“窃书”后面的感叹号，孔乙己觉得自己拿走书与一般的小偷不同，有点自欺欺人，振振有词地抢夺声势强词夺理。

  第六段，当众人取笑孔乙己没有考取功名时，“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，”和第四段对比，这次孔乙己就没了底气，可见没有取得功名，是孔乙己的痛处，当这痛处被揭开，他就痛苦不安。

  第十一段，掌柜取笑孔乙己挨打，孔乙己和第四段时反应不同：“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。”孔乙己处境更悲惨了，精神也垮了，心境也更痛苦了，再也受不了别人的取笑。所以恳求掌柜不要再取笑。

  同：

    三个段落都写到笑。

  第四段写“众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”第六段写“众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”

第十一段写“此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。”“他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”

  小结：三个段落，变化的是孔乙己处境更凄惨，不变的众人地取笑。在变与不变，更凸显众人的冷淡冷漠冷酷。

    感觉自己对三个段落读得还不够精，不够深。再慢慢揣摩。

  有时间，也试试余老师提出的处理教材的其他方法。