20231226刘良华《兴发教学五年行动研究》听课随记

20231226刘良华

《兴发教学五年行动研究》

观察与访谈途径：

访谈校长

访谈教师

访谈家长

参与学校行政会议和家长微信群

集团课程改革纲要

。第一条构建德智体美劳情新六艺课程体系。改变过去过于重视知识学习而忽视性格和身体发展的倾向。

第二条构建自学本位的兴发教学体系，重视学生的学思行和教师的课堂回音，实现从我求童蒙到童蒙求我、从独白教学到对话教学的课堂转型。

有些学生对什么都不敢兴趣，从来没有颤抖过。

让自然教育回归教育

——基于兴发教学的新自然教育探索

说实话，今天一上午时间，是有的浪费了。

这是刘良华教授主持的一个课题项目的研究成果的推广会。似乎他们分享的，和我们需要的，没在一个频道上。不过还是让我有下面几点收获：

一，对”兴发“有了正确的理解。兴，是激发学生的兴趣，是求美阶段。发是启发，是启发学生观察与思考，这是求真阶段，还有对话阶段，是求善阶段。

二、对课题研究的思路更加明了。比如”兴发教学“这个研究项目，刘教授就是通过上课、观察记录等在各个学科开展。

三、马斯洛需要层次理论、学习金字塔等理论知识，幸好自己在自学心理咨询师的时候有所知道，再次接触这些就很好理解。