一节常态课

今天又是语文教研日，上周说好请张静雯老师上一节阅读课，就是今天了。张老师上的是周日我们考的套卷上的文章《蝴蝶与毛毛虫》，整节课用“丝滑”来形容最合适。首先是张老师对文本的解读深刻，这是“丝滑”的前提。其次是师生的互动有品更有爱，这节课有三个细节足矣体现这一特点。一是一个学生上台演板书写不规范，老师并没有生气，而是幽默地说：你是担心同学们打瞌睡故意逗大家开心吗？一句话让这个同学为自己粗糙的行为感到羞愧但又不尴尬，而且还活跃了课堂气氛。第二个细节是一个同学真的打瞌睡，张老师走到他身边，用手臂把他轻轻一扭，说：我已经讲到文言文了，你知道不？其实明明在讲大阅读。又把全班逗笑一次。这么和谐的师生氛围，课堂怎么不丝滑？还有一个细节就是学生演板和学生评价无缝对接，做的同学答题规范，评阅的同学有理有据。这都是平时训练有素的结果。

其实这节课就是常规课，但是平实见真功！