常规教学检查

根据安排，从周二开始进行全镇教学常规检查，半天一个学校。由于平时各学校都认真落实了常规教学月检，所以这次的常规教学检查，我们也转变了方式，重点从三个方面进行了检查：一是各学校是否重视了复习课教学工作，重点查看教师的复习计划，复习备课和复习作业；二是看学校校本教研落实情况，重点查看教研活动记载是否与学校教研月历安排和教师的听课笔记一致；三是学习课程落实情况，查看非统考学科，尤其是体音美的备课和美术课的作业。

我们小组三人，我重点查看校本教研和英语的复习教学工作。查看之后，我们还针对检查情况进行反馈。现把我反馈的情况汇总如下：

一中：

1、学校要以教学为中心，了解各学科新课结束时间，根据学科特点，指导和探讨复习课的备课方式，要以“减负提质”为目的。英语已于12月21日签完新课的备齐课，但教师才于上周结束新课，通过与任课教师的沟通交流，平时与教师多一些随意点的谈话，指导年轻教师如何搞好复习课的教学。

2、根据学校教研月历安排，安排35次，记载13次，落实不够，有计划就要按计划落实，活动不能密集开展，仅仅11月15号这一天，就有6位教师讲课。教研要有主题，能够围绕课题开展教研，没有及时完成的，要督促教师在一周内完成。

3、要规范教师听课笔记的填写，款项要填写完整，这个问题已存在很久了，学校一直没有解决。我们要想办法，可以在常规月检中重点落实这项工作，通报督促，下次常规月时再一一督办。

二中：

1、教学计划详细，教师是用心写的，复习相关知识，并有具体时间安排，操作性强。

2、校本教研落实，过程记载详细，尤其是数学教研组，与教师的听课笔记一致。学校领导能深入课堂，参与各教研组活动。加强非统考学科的教研工作。

3、仍然存在教师听课笔记款项不齐全现象，有做的好的老师，尺有所短，寸有所长。在工作中要善于发现身边的榜样，教师的努力和用心应该被发现，点赞教师的敬业精神，让别的教师觉得，常规应该这样做，常规原来还可以这样做。

镇小：

1、教研活动月历安排具体，落实到位。过程记载详细，一次活动一套资料，活动内容丰富，有常规的讲课，有新课标学习，有复习课研讨。有助于教师的专业成长。听课笔记款项齐全，与教研月历安排一致，且都在17节左右。

2、学校加强了复习教学的管理，真正做到了教学中心，有始有终。教师制定了详细的复习计划，计划具体，可操作性强，复习备课都在五节以上。有专用的复习作业本，精讲多练，讲练结合。

3、要加强非统考学科的教研活动。要体现在教研月历安排和教研活动记载上。

4、部分教师复习计划空泛，无具体复习进度和内容，可操作性不强。

双桥：

1、学校校本教研活动落实，学校重视，开展活动，领导参与，率先垂范，记载详细，资料收集齐全。

2、领导重视了复习教学工作，做到了教学中心，有始有终，教师认真拟定了复习计划，编写了复习备课。

3、校本教研活动要兼顾非统考学科，体现在教研月历安排和活动记载上。校本教研形式略显单一，要形式多样，有集体备课，新课标学习，各种示范课，结合时间节点，要有复习研讨课。

4、复习备课要结合学科特点，务实不务虚，体现实用性和可操作性，要以“减负提质”为目的。要有知识点的梳理，同时要科学合理的设计练习，真正做到精讲多练，讲练结合。复习计划，时间安排要更进一步的细化。

胡湾：

1、校本教研落实，分文科和理科教研组，文科语文和英语，开展活动8次，理科数学开展活动5次，能围绕主题开展教研活动，一次活动解决一个问题，教研活动记载详细，资料收集齐全。

2、学校加强了复习教学的管理，真正做到了教学中心，有始有终。教师制定了详细的复习计划，计划具体，可操作性强，复习备课都在五节以上。有专用的复习作业本，精讲多练，讲练结合。

3、校本教研活动要兼顾非统考学科，体现在教研月历安排和活动记载上。校本教研形式略显单一，要形式多样，有集体备课，新课标学习，各种示范课，结合时间节点，要有复习研讨课。

4、进一步细化复习时间安排，加强复习备课指导，注重 实用性和可操作性，力求学生每节课都学有所获。

煤炭：

1、学校校本教研活动落实，学校重视，开展活动，领导参与，率先垂范，记载详细，资料收集齐全。

2、领导重视了复习教学工作，做到了教学中心，有始有终，教师认真拟定了复习计划，编写了复习备课。刘红娟老师的英语复习备课能结合学科特点，精心备好每一节复习课，复习目标精准，复习过程注重知识点的梳理和学生学习方法指导，能精心设计习题，发挥本校班级人少的优势，加强辅导，复习作业全批全改，确保每个学生都学有所获。

3、校本教研的时间安排上，要合理安排，不要太密集，科目上兼顾非统考学科，体现在教研月历安排和活动记载上。

4、加强对年轻教师的培养和指导，充分发挥优秀教师的示范和引领作用。

从明年春季开始，中心学校每学期要参与一次学校的常规月检活动和校本教研活动，各个学校活动时间定了，提前通知，在工作没有冲突的情况下，尽量参加活动。只参与不主导，只指导不定性。