如何让孩子爱上学习？

读常老师今天的文章，我意识到，让孩子爱上学习，这四方面缺一不可。学习的兴趣，学习的态度，学习的习惯，营造丰富的语言环境。这几方面都调动起来了，孩子就能体验到学习的幸福感，满足感，学习起来轻松愉悦，有成就感。

一，兴趣是最好的老师。

让孩子爱上学习，爱上学习中的自己。这是每个父母和老师的一门必修课。如何激发孩子的学习兴趣？我想到了苏轼的父亲的一个小故事。苏轼的父亲为了让苏轼和苏辙爱上你读书，在孩子们玩的时候，他故意神神秘秘的把书藏起来。小孩子很好奇，在父亲走了以后，就拿出来看。慢慢的发现书里有那么多意思的东西。兄弟俩就爱上了读书，最后不仅学习成绩好，而且还成为一代大家。

那对于我们的学生怎么样让他爱上学习？常老师给出的方法我特别赞同。把课堂的内容设计成活动。在活动中，让孩子们感受到学习趣味性，意义感。就像那天陶老师的分享。六年级毕业班，他利用清明节，给孩子三天的时间准备，进行了两小时的活动。在活动中展示了孩子们收集材料，小组合作，整合材料。最后把自己的精彩呈现出来。老师给一个主题，孩子们自主的去整理，用心准备，精彩呈现。孩子们不仅学了知识，陶冶了情操。还学会了方法，锻炼的能力，增强自我认同。活动带来的全方位的成长。活动激发了孩子们浓厚的学习兴趣。让孩子们爱上学习。

二、养成积极的学习态度

积极的学习态度，会促使孩子主动展开学习活动。其实态度就是一个人对特定对象持有一种稳定的心理倾向。学习态度又是怎么养成的呢？

我觉得这个与家庭的影响有很大关系。父母爱读书，孩子潜移默化就对书有感情。再加上书中的内容丰富多彩，拓展了孩子的认知。孩子一旦开始读了，就会一发而不可收拾。因为阅读，他的理解能力会更强。而周围人又给他积极而正向的肯定。这让孩子在情感上有更好的体验。他对读书的态度，对学习的态度自然是喜爱的。

在课堂上怎么深化孩子们对学习热爱的态度呢？我觉得孩子们学的都是间接的经验，老师要做的是为孩子们创设情境，让他把学到的知识，在情境里演练与现实生活对接。让孩子学到的知识与生活进行了很好的连接以后。这个知识就非常有用。孩子感受到知识的价值和意义。他的学习态度就更加积极了。而且能持续的好奇、钻研，探索。学习的主动性养成了，学习带给他积极的情感体验，他不由自主的爱上了学习。

三、养成良好的学习习惯。

习惯是一个人反复做一件事情后，习得的结果。学生有了良好的学习习惯，他学习起来有方法，并且能持之以恒。他学习的效果就不差。当他在自己的努力学习中收获了成长。他有积极的情感体验，这种良好的情感体验，会让他主动的坚持去做一件事情。刻意去练习，在练习中不断的调整改变，优化自己的学习方法，最终养成自己的良好的学习习惯。

孩子小的时候，我和孩子坚持去背《论语》，每天早上背一则，久而久之。他因为有了一定的储备，再往后背的时候速度就快了。而且每天早上背一则，结合读孔子的故事。他有一定的理解，后来在一些书和电视里，只要出现关于论语的句子。他朗朗的背出来。受到别人的肯定。慢慢的他养成一个习惯，自己去找东西背，觉得《春江花月夜》特别的美，自己就背会了。感觉《滕王阁序》《兰亭序》等特别好，不知道在什么时候又背会了。他这个背诵的习惯，现在初步建立了。我感觉有时候家长的影响也很重要。

所以良好的学习习惯，让孩子在学习中有成功的体验，感受到自己努力提升的快乐，孩子就爱上了学习。

四、丰富的语言环境的营造

常老师讲了那个事例。我看了以后特别吃惊。孩子小时候，大人与之交流的少。竟然会出现语言障碍。因为没有交流，没有建立了神经回路。可能错过这个年龄段，再要补救就很难了。而语言基础薄弱的孩子在学习上遭遇困难的几率更大。当他在学习上处于困难重重的时候，他怎么能爱上学习呢？

看了这个例子，我想到了我们的学生有时候语言表达不清楚。这与老师的课堂语言不丰富是不是有关系？老师的课堂语言要一定丰富、精准、生动。而老师要做到这一点，必须大量阅读，广泛涉猎，让老师对很多知识信手拈来。对语言的运用驾轻就熟。老师课堂语言的丰富，也给学生提供一个范例。老师不仅专业要过硬，知识面要广，还有语言生动，准确表达。

孩子小的时候经常和孩子一起读绘本读童书，当时想着就是让他多了解一些故事，培养孩子的想象力。没想到多读书还能丰富孩子的语言。

无论在家庭，还是在学校。为孩子营造丰富的语言环境。有助于他更好的理解生活，更好的与世界连接。慢慢的孩子对语言就敏感了。对语言有更好的理解，使他更容易理解学习内容，也更容易学会东西，因而爱上了学习。

如何让孩子爱上学习？常老师从4个方面给了一个提醒。要培养孩子的兴趣爱好，培养孩子良好的学习习惯，让孩子积极的学习态度，为孩子营造丰富的语言环境。这些都便于他更好的适应学习环境，轻松的驾驭学习，在学习中取得很好的效果，更容易得到周围人的肯定鼓励，因而他会爱上学习。