新课标学习Day10

今日新课标学习内容为“学业质量”（P42-46）。

2022年英语新课程标准“新”在两个方面，一个是‘“核心素养”，一个是“学业质量”。

1.“学业质量”的内涵是什么？为什么增加“学业质量”？

纵观新课程标准这本书的内容，课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施，先讲了为什么学习英语这一门课程，提出对英语这门学科的要求，体现的学习理念，具体确定课程目标，以课程内容为依托，进行学习英语，再设置学业质量标准，来衡量学生英语学习成果表现标准，最后是课程如何实施。这是教育学生从低阶向高阶发展，以前“唯分数”的评价标准，注重知识技能的学习，并不能全面评价学生英语方面的能力，增加学业质量标准也是对学生英语方面的综合评定。

2.结合你所教学段、年级，请逐条解读本学段学业质量描述。

初中阶段对应三级目标7-9年级学业质量标准。

共读时，杨老师提到三级学业质量描述内容可按照语言技能分为序号1-3“听”、4-7“读、看”、8-12“说”、13-16“写”，仔细查看内容，这样分类也有道理，通过关键词“听懂”“阅读”“朗读”“表达”“讲述”“仿写”等确实可以大致这么分，但是在第一条，除了“听懂”，还有“复述”，不仅涉及到“听”，还有关于“说”，所以不能把语言技能的“听说读写看”割裂开来，但我们可以反过来对照学业质量描述来自己反思在教学中有没有让学生达到这些标准，这是很好的对照。学业质量标准描述统一是“行为动词+知识技能”，我们在备课时，可以参照课程目标、学段目标、课程内容、学业质量标准，或者根据教参，来精准设置每节课学生的学习目标，目标不能跑偏。