“因为你爱我们”
文/涅阳三水
那所村小,只待一年就离开了。
学校很大,很空旷,每天早上起床,用扫帚把校园打扫一遍,就大汗淋漓,跟跑了几公里路一样高效的运动量。
那时候,我担任学校四五六年级的品德课,每个年级一节,一周的品德课只有三节。
三节的品德课,让我和那些孩子们结下了不解之缘。
无论在学习上,还是在行为上,他们都带给我不一样的感受。
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每一次上课,总是提前去。
当我出现在他们视线里的时候,教室后面总有一位个子高大的男生,亮出嗓门吼一声:“老师来了,闭嘴!”
顿时,教室里就鸦雀无声。
这样的情景,上演了整整一个学年,每每想到,心里就觉得格外不一样。
每个老师都会说,后面坐的孩子学习都不咋地,这可能也是个事实。
可偏偏是这后面坐的孩子,每一天都温暖着我的心灵。
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我在上课的时候,课堂上安静至极,每每领导在外面查看,总能看到孩子们要么专心聆听,要么热烈的讨论着,然后面露微笑地离开。
品德教材里的故事,我们一一读过来,孩子们也一一讲过来。
不是班主任,没办法用这一节的品德课做些什么,就把课本里的故事变着花样演绎,每个孩子开心快乐地投入着,使得这门课程,成了他们最大的期待。
但是,其他科的老师上课,就没有这么好运过。
曾有过那么几次,走到他们的教室去,任课老师上边讲,他们在下面闹,要么自己玩耍,要么睡觉,要么在乱跑。
为此,我叹息不已。
这样的课堂,如何讲得下去,孩子们又如何能学到点东西。
我问过孩子们,为什么上课不听讲,他们一本正经,我认真听呀,可听着听着就睡着了,所以就干脆不听了。
为此,很是无语。
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每天早上,当我起来开始用扫把打扫院子的时候,他们就会拿着家里的笤帚过来,站在校门口,大声喊着:“老师,我们帮你扫!”
打开大门,他们一窝蜂地涌进来,嘿嘿笑着,每人一片区域,开始扫起来。
扫着,他们还讲述着各自的见闻,村里的,书里的,路上的,电视里的,五花八门,啥内容都有。
讲着讲着,自己哈哈笑开了,引得每个孩子都哈哈大笑,一群人的笑声回荡在校园里,让人心情格外舒爽。
那是我从教的第五年,因为他们,我爱上了那些调皮捣蛋的孩子,他们的存在,总令我对教育有些新认识,对教学有了新挑战。
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一学年结束,有个科任老师打分项目。
当领导们拿着打分表进教室之前,那几个别人眼里的坏蛋,在班级里吆喝:“谁给品德老师打低分,咱们就是敌人!”
这语言,听起来似乎有威胁的意味,但是这背后,却是这群坏宝贝对我这个不考试科目老师的肯定。
千万别说这是我的授意,因为我在自己的教室里,我要去他们的教室,得会分身术才行呢!
让孩子肯定自己,和自己肯定孩子,完全是一体性的,只有把孩子当成另一个层面的自己,孩子才会把内心的空间敞开,让你入驻进去。
这是不二的法宝,做孩子眼中的好老师,比领导眼中的好老师,似乎容易得多。
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最后分别,这些孩子围在我身边,叽叽喳喳地说个不停。
我微笑着,聆听着。
最后的最后,有个大男孩儿说:“如果学校允许我们做主选择老师,我们肯定选择你!”
这一句话,惹得我眼睛潮湿,我问他们为什么。
他们说:“因为你爱我们。”
这话很朴素,却也很实在。一年来,他们在我眼里,是朋友,是一起学习的伙伴,是一起劳动的战友。
我用手臂圈住了他们:“谢谢你们,不单单我爱你们,你们也爱我,不是吗?”
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时至今日,那些孩子在十五年的岁月中,已经模糊了,名字一个个都不记得了。
可是,他们带给我的感受,却是一年一年清晰,他们时时刻刻提醒我,教育,其实就是爱。
因为爱,我们学习,我们付出;因为爱,我们开设课程,我们记录足迹;因为爱,我们引领,我们朝圣。
因为爱,在讲台上的声音,能够一辈子如一,讲台下的执着,也能够一辈子不变。
因为爱,我们选择做老师,因为爱,我们选择守着讲台,守着不变的情怀。
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