读写作文：人民日报三句话

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。

新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。

存在问题：对材料的三句话的启示理解有偏差

未思考材料的三句话之间的关联

行文只有道理论证，没有事实论据

第一步：找准关键词，深挖概念内涵

第二步：明确逻辑关系，搭建结构框架

基础版：加关联词

青年的成长要胸怀“国之大者”（关注时代，心系祖国），也要从田间地头找感觉，心里装着人民（有务实实干精神），还要鉴古学今求突破（有突破意识，在广泛学习借鉴中提升自身力量），这三者共同助力我们青年的成长。

进阶版：并存关系重组

①胸怀“国之大者”为青年成长指明目标和方向。

②从田间地头找感觉，心中想着人民为青年追求目标提供动力。

③鉴古学今求突破为青年追求目标找到方法。

分论点一：胸怀国家，心有大局，是成长的标杆

分论点二：心系人民，脚踏实地，是成长的奠基

分论点三：鉴古学今，通融古今，是成长的方法

（概念之间有层次关系，分别是标杆、奠基和方法）

分论点一：凭家国情怀引领青年成长，以稳健步履迈出强国之路

分论点二：广胸怀目标既以高远，更需知躬行踏以实地。

分论点三：实践之重尽皆知，求索还需方法论。

分论点一：“胸怀家国”“志存高远”是对“德”的修养

分论点二:“脚踏实地”“鉴古学今”则是对“才”的锤炼

分论点三：“胸怀家国”“志存高远”是大前提，国之大者是根本；“脚踏实地”“鉴古学今”是具体实践路径，是将“胸怀家国”“志存高远”落到实处，强调的是具体如何去做。

学生例文;

                                         胸怀天下鉴古今，实践突破书华章

                                               （高三24  淑媛）

鲁迅在《且介亭杂文》中谈到：“要做有温度的人，写有温度的文章”，这与王一彪先生对新闻创作的观点不谋而合。不仅教会我们如何进行文学创作，也为当代青年成长指明了方向。吾辈青年要胸怀天下鉴古今，实践突破书华章，方能在成长的道路上行稳致远。（引用名言名句+引材+论点）

胸怀天下，志存高远。“无穷的远方，无穷的人们，都和我有关。”从古至今由无数仁人志士为祖国大业前仆后继，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，即使处江湖之远亦不忘庙堂之忧。李大钊“付吾辈之韶华，耀吾辈之中华”为国奔走，唤醒国民。陈祥荣“清澈的爱只为中国”，以身护边，为国捐躯。在精致利己主义占据大部分人头脑的当下，祖国更需要胸怀家国、志存高远的人。青年更应不负“天将降大任于斯人也”的时代使命，以天下为己任，与国家同呼吸，与时代共脉搏。（引用+排例）

躬身实践，心怀人民。“纸上得来终觉浅。绝知此事要躬行。”空谈误国，实干兴邦。若只是空谈家国大业，却不实践，最终也纸上谈兵。生命在实践中出现真实，总有这样一群人辛勤耕耘、默默奉献。张桂梅安贫守节、深扎大山，投身杏坛二十余载，将自己熔铸熔铸成一支蜡烛，点亮无数大山姑娘的人生；沈纪兰心系人民，扎根农村，六十多年风雨不改，将自己挺立成一颗青柏，带领群众化荒芜为青山；黄文秀一心为民，扎根基层，把生命定格在大山，将自己绽放成一束繁华，热烈的绽放在人民的心间，正因为有无数像他们一样心系人民、躬身实践的人在各行各业发热，国家的前途才更更加光明。吾辈青年从前辈手中接过接力棒，通过实践创国家之伟业。(引用+排例）

鉴古学今，勇于突破。智慧源于实践，成就来自突破。青青蒿草，呦呦鹿鸣。屠呦呦与青蒿素一生结缘，将自己全部心血都投注到医药事业中。在前进路上受阻时，他越古览今，于艰险中开拓出中西药物结合的新领域，挽救无数生命。青年应以他为榜样，在不断突破中一往无前。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”青年的成长之路，应以胸怀天下，志存高远为前提，要有大格局、大志向为人生定好方向，把心怀人民、躬身实践为核心，为人生定下实干的基调。而鉴古学今，勇于突破是关键，为成长提供动力。（三者的关系）

星燧贸迁，时代嬗变，看21世纪吾国之兴，青年更应奋楫扬帆，砥砺前行，胸怀天下鉴古今，实践突破求发展，“虽万千人，吾往矣。”