留校的幸福

  “ 翌祥，把你的里脊肉饼的肉给雅俊分点。别让雅俊儿只吃饼。”“老师，我干脆给他一个里脊肉饼好了。”这个翌祥，虽然十一二岁，还真是慷慨善良。既然这样，“雅俊儿，你先别吃了，把你的高炉烧饼（没有夹菜）也给翌祥分一半。这俩家伙，也算是风雨同舟同舟共济了！没有背完两首古诗，同时留校完成。”

      在一个冬日，因为古诗未背，留校。陪我的同学有翌祥，他给了我一个肉饼；在小学的某天中午，我留校背诗，我的同学给了我一块高炉烧饼。我俩在六六班教室吃着。陪着我的还有我们的老师。因为老师的提议，我们俩互相分餐。

      突然想起了翌祥上次拿手机的事情，就提起了此事。为了正班规，就提醒着孩子让他明天把手机交上来，老师代为保管，到时候再给他。可是如今这个时代，把手机收回去，学生该少了多少欢乐呀！人家在自己那边站着，伤心着，这情绪一会儿就下来了。刚刚还多云的脸，现在则多了些伤心。

      收手机不是目的，重点是孩子牢记班规班纪。看到效果起到了，自己也不想做一个孩子谈起就讨厌的大恶人。俗话说得饶人处且饶人，这又更何况是自己的学生呢？但是不收也难以服众。既然想不被收手机，就抛出一个任务吧！在上课之前，教会小航一首古诗《于易水送别》。对于小航来说，背诗是有难度的。因为自己的不会拼音，不识字。似乎是看到了希望，翌祥立马高兴起来，连忙说中。似乎觉得这就不是一件难事。小孩儿的脸，说变就变，还真是没错。

      一句一句的教，两句两句的联。两个人同时读。为了教，祥也是不遗余力。那个字不会，给他讲，教他注音。小航会了，脸上的幸福真是难以言喻。似乎这是不可能完成，他已经拿下的成功。其实对他来说，能够学，只不过缺少习惯还有陪着他一起努力的小伙伴罢了。

教诗

      多么温馨的画面呀！小航那种会背诗的笑容，那抹最甜蜜的微笑，难以捕捉的画面。想着机会难得，拿着手机，对着他们，记录下来。此刻，自己倒成了他们小学甜蜜的见证者了。尚记得自己也有小鱼零食，拿来就让他们吃吧，那根火腿肠，也给他们掰断了吃吧！

    教育要严，因为我们身担重担；教育要柔，因为我们身边围绕着一群小朋友。原本只是想着完成古诗，没想到收获那么多。想想刚开始的留人，就禁不住可笑——“谁的古诗还不会背，起立。”随着一声询问，三个人站了起来。这三个娃娃，还真是与背古诗打持久战，不到最后一刻，就是不舍地解决掉这两首古诗，还真是“心底善良”！今天就让你们的妈妈做送餐员，给你们及时送餐，别饿坏了你们这仨花骨朵。