做一个心态平和的老师

      这是我任教的第十五年，从刚开始对教育充满期待和希望，到现在有时候和家长交流时都要谨小慎微，这十五年的教学生涯让我看到了教育的剧烈变化，这种变化并不是向好的趋势变化的。

      孩子学习越来越累、家长越来越焦虑、教师也越来越矛盾，在这样的三重压力下，越来越多的孩子出现了心理问题并且有越来越严重的趋势，中国少年儿童的自杀率这些年居高不下而且趋势越来越严峻。这是我们的教育出了问题，家长和学校也出了问题，因为儿童是无辜的，如果我们在教育他们的时候注重他们快乐的童年、健康的体魄、完整的心理人格的教育，他们怎么可能会出现越来越多的心理问题？

      老师是矛盾辛苦的，上面对于教学成绩要求越来越紧，结果大部分老师本身不善于学习抱残守缺，上面给的压力大了，我们就把压力再传导给学生，拖堂、重复布置机械性作业、填鸭式教学迎面扑来，试想这样的氛围下什么样的孩子会爱上学习和思考？

      家长是焦虑的，神经紧绷，所有的精力和注意力都放在学生的学习考试成绩上，好了家长就有面子，有出去炫耀的资本，考得不好了轻则责骂，重则拳打脚踢，无论是骂还是打都给孩子留下的是一辈子的心理阴影。我曾经收到了一个学生的哭诉，告诉我他不想活了，在家里不仅仅是妈妈骂他打他，其他人也看不起他，就因为他学习不如姐姐学习好，就成为了所有人嘲弄和冷眼相待的对象。我在想这个孩子成长过程中到底经受了怎么样的压力啊？这家长的执拗和焦虑难道不可悲吗？

      家长忙于工作挣钱，不能够拿时间来高质量陪伴孩子，又因为这几年的居家上网课，许多孩子特别是农村的孩子迷恋上了手机和网络游戏，开始厌学辍学的学生越来越多。家长和老师给的压力越来越多，孩子的压力越来越大，最终出现了各种各样的心理问题。在这个复杂的关系中，我们都活得很累，但是最累最无辜的还是孩子。

      这几年读书越来越多，遇到的家长也是各不一样，我开始认真思考我们老师的职责：教书育人，是啊，这就是我们的职责，教书就要好好教书，尽量提升孩子的学习成绩，但是一定不是以牺牲学生的学习兴趣和爱好为代价，也不是强迫孩子去学习知识为代价，而是我们首先要做好自己，不断提升自己的教学方法和教育理念，只有这样我们力量强大了，才能够给孩子们创造良好的学习班级氛围，让他们热爱学习；关于育人，这更是我们作为老师的重要职责，我一直认为我们老师应该是育人教书，首先就要把育人放在第一位的。所以我们要用自己独特的人格魅力去影响学生，以身示范。把培养孩子高尚的道德品质、良好的心理素质和乐观开朗的性格为重要职责。

      当然很多时候我们是无奈的，被家长从小骂到大的孩子的大脑思维几近僵化、从出生第一天就受到的影响一辈子的原生家庭的熏陶，所有这些都成为我们教书育人道路上的挑战，但是我们也不要过度焦虑，为什么我们用上了千斤力却没有改变孩子多少，这样的焦虑会产生职业倦怠感，最终让我们在倦怠中碌碌无为度过我们的一生。

      我们应该做一个心态平和的老师，尽己所能去教书育人，去链接孩子走进孩子的心灵，去影响他们，但是只要过程我们付出了努力了，就不要去考虑结果如何，因为毕竟每个原生家庭对孩子的影响是终生的，而我们只会在孩子的生命中出现短短的几年甚至一年，有些我们改变不了的孩子我们也要释然，每个人都有自己的人生路要走，没有必要纠结在他们学习不好上导致我们去相互伤害。

      就像我经常和孩子们说的那样，我只是一根火柴，我想用我的火焰点燃他们，但是最终决定他们是否能够燃起生命的熊熊烈火的还是他们自己，否则我这短暂的温暖可能就是昙花一现。但是只要我们本身燃烧了，那是否能够给孩子们带去一生的温暖我想除了我们对教育充满热爱之外，剩下的就是看孩子们的了。所以做一个心态平和的老师吧，把焦虑从我们的情绪中剔除出去，把更多的时间和精力用在我们自身的成长和觉醒上来，多阅读写作链接有趣的灵魂，我相信我们的一生才会更加有意义的。