《一线带班》收获2

如何抓开头？

第一件事:向前任老师了解已做的事，了解后班级优点要尽可能发扬起来，还要考虑自己的教学长处，扬长比补短更重要。

第二件事:向前任老师了解特殊学生。1教师子女有哪几个？同事的孩子放在心上。2语文学习最放心的有哪些？让他们自主、自能地发展。3学习好又能管理的学生是谁？这些可以成为老师的小助手。4最有问题的是哪几个？什么问题？什么原因？

第三件事:向前任老师了解家长情况。挨个存好家长电话。有没有以前闹过矛盾和意见的家长？我没有比较特殊的家庭、特殊的家长？有没有处尊居显的家长？

第四件事:批改前任老师的暑假作业。从中快速了解学生的写作水平和书写情况。并颁发奖状，分书写清楚干净的，美观漂亮的，阅读量超过的，发在群里，并留言:祝贺以上同学！在没有见到你们之前，你们暑假的出色表现，已经给我留下了美好的印象！表扬用喇叭，批评打电话，也要统计有问题的暑假作业。

第五件事:开学第一天和开学第一课。开学第一天语文老师要带本课外书早早去班级，一边看书一边等学生，学生会从老师的第一个举动获得一个特别的信号，叫“初刻效应”。

第一次去教室，一般不带微笑，老师严肃严格，学生上课认真些。幽默风趣克制一点，后面慢慢发挥，学生会觉得老师越来越可爱。第一节课告诉学生老师的两个“开关”，叫“发飙”，一个是“管不住自己的手”，一个叫“管不住自己的嘴”，这个开关一旦启动，麻烦了，所有的同学一起抄写背诵片段。这个开关有一个急救关闭的方法，一个同学乱说话，其他同学冲他“嘘”，开关会自动关闭。有学生触碰开关，要不折不扣地执行一两次，树立威信。

第六件事:尽快记住所有学生的名字。第一招，给作业本写名字。第二招，尽快安排座位，制作座位表，快速寻找特征，关联记忆。多喊不认识的或每天攻破一组。第三招，发作业本是认识学生的好机会。作业本按小组归类，写有组号或贴彩色贴纸。第四招，请学生帮忙做事情。第五招，一起吃饭，一起游戏，一起活动。第六招，每天规定自己必须要认识几个学生。寒暑假，学生名字会回生，经常抽空温习一下。