区域联系与区域协调发展教材分析。

共读打卡群

打卡人：狄

        任何区域的发展都离不开与外界的沟通和联系。在中学区域地理的教学内容中，区域联系是与区域特征、区域差异等相并列的学习主题之一。区域联系，既包括区域内部的联系，也包括区域之间即区际的联系。区内联系和区际联系的本质是一样的。首先，区域整体性和差异性是区域联系的前提。区内联系关注区域内部各个次一级区域之间的相互联系，发生联系的重要基础是区域的整体性，区际联系关注区域的外部联系，发生联系的重要基础是区域的差异性。其次，地理空间和区域系统呈现开放性特征导致区域联系成为可能，联系的发生与否还与区域间的互补性，可达性密切相关。再此，区域联系的分析都要基于区域特征、要素流动，地理空间相互作用。最后，区域联系的终极目的都是促进区域的协调发展，共同发展。因此，虽然区内联系和区际联系在区域等级关系上存在差别，但是根据其本质，区内联系可视为区域联系降尺度分析。区域联系则是区域联系的升尺度分析。

      区域间的联系内容主要包括人、物、信息等，联系的方式主要包括交通，通信，商业和贸易等。本章区际联系的重点在于区域经济联系，主要包括自然资源、产业等。区际联系，不仅促进区域间的资源优化配置，要素优势互补，产业分工合作，结构调整等，而且影响区域生态环境的改善与保护，从而形成以生态持续发展为基础，经济持续发展为条件，社会持续发展为目的的区域内可持续发展和区域间协调发展。

第一节流域内部水资源协作开发，重在举例分析区内联系。我们复习时我设置了四个问题。1流域内水资源的七个功能有哪些？2水资源协作开发的内容。3黄河沙患的解决措施（侵蚀区、堆积区）4黄河断流的影响。