一篇杂乱无章的中职教资面试备考学习笔记（计算机应用）

中职教师基础认知
一、专业概述
计算机专业主要课程、课程重点难点，课程特点等
二、职业学校需要什么样的老师？
“双师型”：既能讲理论知识，又能在实训课程指导学生
三、中职学校培养什么样的人才？
复合型“灰领人才”：既能动脑又能动手，“灰领”可以理解为是在制造生产一线从事高技能操作、设计或生产管理以及在服务业提供创造性服务的专门技能人员
四、如何培养“灰领人才”？
（一）中职院校常见问题
专业设置不合理 不能零距离上岗 知识陈旧，软技能与硬技能都不行 课程结构、教学内容、培养模式有问题 就业消极等待、创业教育开展得不够
（二）培养途径
行业指导 校企合作 顶岗实习
（三）教学模式
双证书：学历证书与职业资格证书对接 加强学生职业技能培养。要高度重视实践和实训教学环节，突出“做中学，做中教”的职业教育教学特色 加大专业技能课程的比重，课程内容要紧密联系生产实际和社会实践，突出应用性和实践性
（四)德育工作
完善德育工作机制 突出职业教育特色，强化德育课程实效，将德育课程内容融入生产实习过程，将

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