捍卫学术尊严

11名学生联合实名公开举报自己的导师，举报内容长达125页，涉及15篇论文，以及19篇学位论文，所涉及的学位论文的时间集中于2016-2023年。可以说，问题严重而且持续时间长，性质尤为恶劣，背离了教书育人的要求。而从快速完成调查认定过程来看，也从侧面说明相关问题可能是明面上的，查证起来并不复杂。

学生举报导师，而且是多人联合实名公开举报，被举报的内容，还牵涉自己的论文，这一奋起抗争的背后，必定是被举报者的行为逾越了太多的底线，冲击了学生对于科学研究、教师德行等的认知底线。这是深思熟虑的结果，也是一个痛苦的、需要极大勇气的行为，甚至有“自毁前程”的悲壮。据了解，举报材料从起草到发布经历了一个多月，有举报学生在接受采访表示，“精神肉体都很疲惫。”但为了“之后的学生能有一个正常学习和毕业的机会”，学子们还是选择站出来。

学生们的举动无疑展现了他们的正义感与学术良知。导师，本应既做学业导师又做人生导师。但现实却有个别导师带头学术作假，种种行为，有悖离基本的学术伦理和师德操守。遇到这样的导师，无疑是学生的不幸，也是教育的不幸。但学生们与学术不端作斗争的行为也揭示了教育的真谛，那就是求真、求实。学生们看似自毁前程的做法，诚实面对自己，诚信做学术的选择，其实是对自己的学术前程负责，也捍卫了学术尊严。