枯燥的练习不能要

杜威强调，只有当儿童要做的事和从事的活动，具有吸引他去做的性质，只有当困难能起激励作用而不是起打击作用时，这种选择才是他力所能及的，教育者要做的就是为儿童创设一个能够从“做中学的环境”。

枯燥的练习会磨灭兴趣，这是家长要特别注意的问题。磨损的强度大兴趣就没了，导致最终家长和孩子的放弃。如果不想放弃，就要靠家长持续的更强大的压力来支持，这样下去家长和孩子都很痛苦。

学龄前孩子特点：体验和感受占主导，而不是耐力、刻苦、理性和强迫，这些恰恰是摧毁兴趣的杀手。