教育未来的“对手”（千字文挑战6）

早起，习惯性打开“我们读书吧”QQ群聊，看到群里张老师发布了写作任务：教育未来的对手。看到这个主题，一时无法理解，可以说从没有考虑过这样的问题，所以没有头绪，一时无从下笔。

下午一边干家务，一边不停打开群聊，关注群友的发布文章，以寻求思路，看完之后再沉思理理自己的思路。反反复复中一再搁置，看着天色已晚，任务使然下，告诉自己必须动笔了，要全身心审视这个主题任务了。

在2023年二月十三日，中国教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上的主旨演讲是“数字变革与教育未来”——“数字教育，能够丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等场景应用，推动线上线下融合互动，改善教学方法，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，撬动课堂教学发生深层次变革。通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价等，描绘学生成长轨迹，为每个学生提供个性化的教育方案。这也必将有利于重塑人类教育形态。

随着科技的飞速发展，我们已经进入了一个人工智能（AI）无处不在的时代。在这个时代，AI已经渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。与其说是教育的对手，不妨说是助手。

首先，我们要明确的是人工智能并不是要取代教师，而是要成为教师的得力助手，但是我们的角色要发生转变。

在这个信息爆炸的时代，教师的角色已经不再仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学会独立思考、解决问题的能力。而AI在这方面有着无法比拟的优势。通过大数据分析，AI可以根据每个学生的学习情况，为他们提供个性化的学习方案，帮助他们找到最适合自己的学习方法。同时，AI还可以实时监测学生的学习进度，及时发现他们的学习困难，为教师提供及时的教学反馈。

在传统的教学模式中，教师需要花费大量的时间和精力来批改作业、备课、管理学生等。而AI可以通过自动化的方式，帮助教师完成这些繁琐的工作。例如，AI可以自动批改学生的作业，节省了教师的批改时间；AI可以根据教学大纲自动生成教案，提高了教师的备课效率；AI还可以通过智能管理系统，帮助教师更好地管理学生，提高教学效果。

网上也看到过有不少人在讨论，说人工智能首先冲击的就是教育行业，以后想考教师编的要三思而后行，说不定哪天教育形态大变样，直接让绝大多数老师下岗。

基于这种观点，显然是被人工智能的强大所震慑。因为在人工智能面前，没有任何知识盲区，你想问的它都能对答如流，而且提供的答案比人更全面精准，哪怕专业性很强的问题，它依旧能够对答如流，更为关键的是，它的表达能力比大多数老师要好，而且还永不疲倦。

不过，在我看来，人工智能再发达，它机器的属性不会变，而机器的最大短板就是情感，它永远代替不了人类的情感。退一万步讲，人工智能或许可以在一定程度上代替情感，但它永远无法达到人类的丰富程度。人是可以进行情感互动的，可以感知交流的温度。

试想，如果用人工智能取代教育，学生面对的是一个个智能机器，除了学习再无其它人际交流，想想都是一件可怕的事情。孩子们长期面对智能机器，有什么样的后果，前几年的网课，已经给了我们答案。

我们也需要注意到AI的潜在风险，例如，过度依赖AI可能导致学生的创新能力和批判性思维能力的下降；AI的普及可能加剧教育资源的不均等问题；AI的使用也可能会引发一系列的伦理和隐私问题。因此，我们在使用AI的同时，也需要对其潜在的风险保持警惕。

最后我想说的是：作为一个教育工作者，老师面对的是一个个生龙活虎的孩子 ,他的知识传输过程是伴随着热情与互动的，人工智能可能会淘汰“教书匠”，但永远不会淘汰一位教育工作者。（共勉！）