《给教师的建议》读书所得（4）

当老师的大多是喜欢教授新课，不怎么喜欢上复习课。其实学生上好复习课的基础在于新课的学习，新课的学习重点在于细节的理解与掌握，而复习则是重在知识的综合理解与运用，强调知识的关联性，无论是文科知识，还是理科知识都是如此。

我们要善于组织各种积极的活动，促进学生的智力成长，发展他的思维等各种能力等。而提升学生的各项能力，必不可少的手段就是劳动。我们要认识到劳动不仅仅意味着技能和技巧，而且意味着智力的发展和学生语言的修养。

古人说，授人以鱼不如授人以渔。我们的教学工作更是如此。教学效果的高低取决于学生学会了多少，教学质量的好坏取决于学生是否学会了学习。教给学生观察，比告诉孩子看到了什么更重要。观察是智能的重要源泉，学生越是需要理解和记忆更多的东西，那就越是需要观察周围的世界。

阅读是学生获得知识的重要手段和基本手段。学生的相关阅读要放在基础知识的学习之前，激发学生对于即将所学知识的兴趣。因此教师的一项重要工作是激发学生的阅读兴趣。

阅读是最有效的“补课”手段，特别是对于那些学习上有困难的学生，它不仅可以使这部分学生摆脱成绩不良的状况，而且可以发展学生的智力。“困难”学生阅读的东西越多，那他的学习思想就更加清楚，他的智力发展就越积极。