农场

职中从二道沟搬迁回科镇后，为了发展职业技术教育，政府划拨了六百多亩农田交给了职业学校，既可作为农学专业的实训基地又可以补充职业教育的投入不足，由此诞生了职中农场。

职中农场距离职中大约有八九里的路程，从学校向西穿越相邻不远的两个村庄，就到了农场。

农场是初建，只是盖了几间土房子，十分简陋，六百多亩土地全部是旱田，没有一点水利配套设施，距离农学专业的实训基地相差甚远，自身发展捉襟见肘，补充学校收入也微乎其微。

农场的负责人为杨荣，作为铁沙盖中学毕业的学生，大多数人都熟悉他，那时铁中的农场就是杨荣老师负责的，铁中农场各方面条件要比职业中学好许多，记得那时的铁中农场有学生宿舍、教室和食堂，学生参加农场劳动时，吃住都在农场，晚上还可以上晚自己，管理措施相对严格，农场的土地全部配套了相应的水利设施。

作为教学的一部分，每届学生每学期都有一周的劳动教育，铁中在八九十年代的劳动教育，大多数会到农场劳动，杨荣老师直接管理着参加劳动的每个学生，由于在劳动管理和饭菜质量等方面，总会有一些学生产生不满和怨气，作为学生，这些不满又不敢面对杨荣老师直接表达，只能以各种不同形式的方式，表达着他们的不满和怨气。农场每个宿舍白土粉刷的墙壁上，用木棍刻画出许多的漫画及一些打油诗之类的文字，有的惟妙惟肖，有的言辞尖刻。那时铁中的学生，可能不认识学校的老师，但一定都熟悉或听说过杨荣老师。

杨荣老师在农场管理和传统种植方面有自己的独有的见解，在当时可以说是农场管理方面的专家，从铁中调入职中自然是水到渠成的事情，由他负责农场日常管理到不失一种好的选择。

为了处理好农场与当地村民的关系，促进农场的更好发展，学校农场雇用了一个叫雷亮的当地人协助杨荣，他负责雇用和管理当地人种植农场。据说雷亮在当地村子里很有威信，文革期间曾经是叱咤风云的造反派头目，是一言九鼎的人物，学校选择他得目的很明确，那就是更好的管理农场。

开学不久，农场小麦收割遇到了问题。雷亮负责雇用当地人收割小麦，一部分难收割的小麦，当地人不愿意干，要求提高工钱。

后来我任七班班主任时，七班一个女生正是雷亮的孩子，与他接触多了，知道他是一个很随和的人，也许是以讹传讹，不管怎么说，雷亮负责雇用的那些人不愿意收割一部分难以收割的小麦，不得已，学校组织全校师生到农场收割小麦。

这天早晨七点多钟，学校组织各班学生就行动起来，由于农场简陋，学生自备干粮，学校只能负责饮水。住校生没有自行车，学校用拖拉机接送，跑（通）校生一律自行解决交通工具。

来到农场后，那块雇工不愿意干的麦田，田里杂草丛生，野草比小麦都茂盛，收割这样的小麦难度要比没有杂草的难度要大的多，难怪雇工不愿意干。麦田中太多的杂草，反映了田间管理的不到位。

全校师生用了两天时间收割了这块麦田后，农场六百多亩农田收割完成，学校恢复了正常上课。

第二年学校解雇了雷亮，从种植到收获等全部学校自选解决，每年夏天的锄地和秋天的收割都是学校师生劳动完成的。后来随着学校的发展，学校逐步增大了对农场的投入，打井挖渠，配套了水利设施，同时学校还购买了一些种羊，农牧齐头并进，每年学校还得投入大量的人工劳作，农场才略有盈余，实属学校鸡肋。

直到一九九一年范自忠老师承包农场后，参加农场劳动的时间才有所减少，师生们才从农场劳作中逐步解脱出来。