第五课——构建班级多元评价体系

建立多元评价体系，不仅不会影响学习成绩这条主线，反而对学生的学业进步大有帮助。因为学生能从多元评价体系中收益，找到成就感，获得信息。

一、学习评价

学习积分排行榜：作业积分（按时上交得1分，按时上交并全对得2分，按时上交并全对且书面干净得3分；迟交或未交扣1分）、考试积分（按名次得分，每学期或半学期公示一次）、奖励积分（名次进步越大奖励积分越多，提升的名次难度越大奖励积分越高）

学习积分为班主任全面评价学生得学习能力和水平提供了依据，总分可以综合反映一个学生得学习状况，单项积分又能反应学生得学习态度、学科特长以及学习进步状况。用数据说话，相对比较客观，可以避免主观和随意地评价学生的学习情况 。积分还可为奖励学生提供参考数据。

二、综合表现评价

①每周感动班级人物

②班级月度风云人物

③感动班级的十大事件

④感动班级年度人物

⑤关心集体奖

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评选方案：个人申报→小组推荐→审核申报→全班公示

表彰方案：1.奖牌一面 2.颁奖词一份，由指定撰写人撰写 3.纪念品一份 4.给家长的一封报喜信 5.特别制作的海报一张，全班展出 6.记入毕业鉴定 7.直接当选“三好学生” 8.召开主题班会予以表彰

三、多元评价体系的构建方法

①量身定制

②巧设名目

③花样翻新

四、完善体系

1.班干部评价

①最佳班干部②优秀班干部③班级管理奖；等等

2.劳动评价

①劳动示范岗②劳动明星③岗位能手；等等

3.班级评价

①优秀课代表②优秀组长③优秀小组④班级活动积极分子；等等

全方位的评价充分发掘学生的闪光点并予以强化，充分激发人的正能量，也让班级管理充满人情和活力。