“三个融合”让党史学习教育成为“常青树”

习近平总书记强调：“对历史进程的认识越全面，对历史规律的把握越深刻，党的历史智慧越丰富，对前途的掌握就越主动。”百年党史既是中国共产党人最好的教科书、营养剂，也是中国共产党人的必修课、常修课，只有做到相互融合，才能使党史学习教育成为党员干部教育课程中的“常青树”。

注重系统学习与专题学习相融合，让过程“升级”。系统学习与专题学习是党史学习教育的两个重要方面。系统学习有助于我们全面了解党的历史发展脉络和各个发展阶段的主要特征，把握党的历史发展的主线、主题和本质。而专题学习则能够让我们更加深入地了解党的历史细节，聚焦重点事件、重要人物和关键时期，进行深入剖析。实现系统学习与专题学习的有机结合，我们可以采用多种方式，要通过制定详细的学习计划，将系统学习和专题学习有机安排在一起；要利用多种学习资源，如书籍、期刊、纪录片等，进行系统学习和专题学习；要通过参加学术研讨会、讲座等活动，与专家学者进行交流和讨论，深化对党史的理解。

注重线上学习与线下学习相融合，让知识“破圈”。随着互联网技术的快速发展，线上学习已经成为了一种重要的学习方式。线上学习具有灵活性、便捷性和互动性等特点，可以打破时间和空间的限制，为党员提供多样化的学习方式。同时，线下学习也具有不可替代的优势，如面对面交流、实地考察等，可以增强学习的针对性和实效性。实现线上学习与线下学习的有机结合，我们可以采取多种措施。要利用线上学习平台提供丰富的党史学习资源，如课程、课件、视频等，方便党员随时随地进行学习；要通过线下组织生活、交流研讨等形式，促进党员间的互动交流和共同进步；要将线上学习与线下学习相结合，如通过线上学习了解基本概念和理论知识，然后通过线下学习进行深入讨论和实践应用；主题上要坚持大历史观，紧扣党史辉煌不走偏，盘活党史资源不走样；形式上要坚持视频、音频、图画等综合运用、不拘一格，符合新时代阅读习惯，传播上要成篇章、成系列，既“出镜”又“出圈”，既叫座又叫好。 

注重理论学习与实践应用相融合，让成果“落地”。理论学习与实践应用是党史学习教育的两个重要方面。理论学习是为了掌握科学的世界观和方法论，指导实践活动；实践应用是为了检验理论的正确性和可行性，不断完善和发展理论。实现理论学习与实践应用的有机结合，要通过参与实践活动将所学理论知识应用于实际工作中不断总结经验教训提高解决问题的能力。例如可以参加志愿服务、社会调查等活动将理论知识与实际情况相结合解决实际问题；要通过实践中遇到的新问题、新挑战反过来促进对理论的深入思考和再学习。例如可以针对实践中遇到的问题进行专题研究探讨理论在实践中的适用性和局限性提出改进意见和建议；要引导广大干部感悟学习党的百年历史，旨在从党的光辉历程中吸取智慧和力量，激发起历史自觉和历史担当，在积极参与新时代的伟大事业、创造新的辉煌成就的过程中，不断验证党史学习教育的实际效果，以此在继续推进中国特色社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的宏伟实践中，坚定不移地走好新的长征路。