2.29

教学不仅要关注全体学生的共性发展，还要关注学生的个性需求，处理好共性与个性的关系，在为学生发展提供共同基础的同时，还要满足学生个性发展的需要，尤其要关注学生不同兴趣、爱好的发展，激发学生的好奇心、想象力和求知欲。我们目前采用的是班级授课制，其优点是容易将统一的、基础性的学科内容，系统地、短时间地传递给大批量学生。因此，我们常常关注共同的、基础性的内容，关注的是学生数学学习的共性。然而，"世界上没有两片完全一样的树叶"，学生的个体差异是存在的，可能也是比较大的，因此，教学中就需要关注学生的个性化需求，也就是"因材施教"。