第10章：新教育的具体方案

初稿：2024.01.28

最后修改于：2024.02.27

“但是各位！我们今天来到这里不是为了诉苦的，我们是来解决问题的！”向鸫霖突然话锋一转，

“那是一段艰苦的历史，但这也成就了我们的伟大祖国！正所谓不破不立，五花八门的“催生方案”失败让我们明白了一个严苛的事实：伟大祖国的生育人口将不会再回升，以后的生育人口只会比现在的800万更少，我们只能寄希望于提高劳动力的质量，而不是数量。这给了我们教育改革派一个验证的机会。我相信还有很多人不清楚我们的具体改造计划，那么不妨再详细介绍一次。

我们的主要措施，是增强官方的教育机构，或者说，抚养机构的作用。在现代社会，奢求原子化小家庭耗费一个劳动力在家看护孩子是不现实的，既是对父母双方的一个束缚，也是对一个成年劳动力的奢侈的浪费。

我们的第一个要求是改变过去教育不公的现状，那么是由什么导致的教育不公呢？难道是因为发达地区的小孩特别聪明，而落后地区的婴儿天生就比较蠢？现代科学告诉我们这是无稽之谈。既然如此，我们理应平等的对待每一个孩子，给他们提供一样的教育。而教育不公的本质就是经费问题。为了实现教育的公平化，应该由国家集中统筹各地教育经费，教育部门改为国家直属，向国家负责，而不是向地方负责。根据各地入学人数，平均分配各学校经费。在教育经费实现全国统筹之后，下一步就是入学名额的全国分配。所有公办的初中、高中、大学入学名额面向全国各地所有人开放。全国统一考试，使用同一试卷。除幼儿园、小学入学采取就近原则外，其他都按考试分配。也就是取消北京、上海、天津等地的优质高等学府录取特权。

有些人认为这对纳税较多的富人及其子女不公平，我需要强调的是，公立教育和公立医疗都是社会基本保障制度的一部分，在这两个领域，伟大祖国一向的政策都是倾向绝对平均的按需分配，而不是按劳分配。当然，我们不会强迫孩子都得上我们的学校。恰好相反，我们十分欢迎有钱人送自己的孩子上私立学校。公立学校与私立学校在教学安排上面是可以互相学习借鉴的。在教育经费大幅度的增加后，我们可以十分骄傲的宣布：没有私立教育机构能在经费上对我们起到压倒性优势，两者之间就只有技巧性的比拼了。强劲的对手能促使我们更好的进步。

我们的第二个要求，是要求国家托管机构能够在父母忙碌的时候全面照顾孩子；能够帮助养育那些父母不称职的孩子；能够教会孩子关于社会的所有必须的知识；能够真正促进孩子德智体美劳的全面发展。

与此对应的第一步，是增加幼儿园、小学机构，尤其是在尚未完全城市化，市民居住比较零散的地方。将孩子集中起来，延长托管时间，改革学生活动安排。具体来说，当父母忙碌时，托管时间可延长至每天的早上7点30分至晚上9点，包括节假日，并且提供住宿服务。与之相对应的，幼儿园的师生比例提高至1：3，而小学则是1：10，除专业教师外的其他教职工不算在内。确保我们能有足够的人手照顾每一个孩子。为了保障孩子安全，每个学生都要佩戴电子手表，即使是假期也不例外。手表检测到定位接近危险场所能自动报警，也方便学生与家长老师联系。由此产生的各项数据由同志代表大会选举产生的监督委员会负责保管与监督，只有官方出具证明才能交由第三方进行查阅。

幼儿园的教学内容不作大的改变，重点是在小学。所谓的‘文化课’减半，下午的时间将会用来做课外拓展，集体出游。目的在于让孩子们学习社会的基本运行规则、生活常识等，让孩子们自己选择感兴趣的课题。晚上托管则要保证孩子们的运动时间，学校内的医疗机构要足够先进，足够自行处理由体育活动造成的损伤。与之对应的，各级同志代表需要与学校合作，收集学生在学校受伤的各种典型案例，给出明确的责任划分判罚标准。保障学校放心大胆的允许学生进行体育活动。

当然，具体时间肯定由学校自行安排，以上只是举例而已。我们的目的是为伟大祖国培养一个身心健康的、有丰富知识技能的、能完全适应现代社会的年轻人，而不是一个病秧子。在旧时代的2026年，百分之90的年轻人都是近视眼，百分之50的年轻人肥胖，他们的肺活量、跑步速度等各项指标也远远达不到应有的正常标准。

第二步，为学生提供充足的物质生活条件。现在的伟大祖国已经进入了高度城市化时代，人口的进一步聚集为兴建大规模的学校提供了有利的条件，能够提高学校设施利用率、方便管理。由营养师制订的食谱保证学生的物质需求，通过高薪资、高投入培育的教师队伍保证学生之间的秩序、精神需求。学校托管时间的延长保证了在体育时间大幅度增多的情况下也能完成文化课教育工作。

初中阶段，承接部分小学的文化课教育工作，青少年的课外重点应该由了解中外文化、各方面常识向体育锻炼与‘尝试新职业’转变，开始寻找自己的职业爱好。只有在初中帮助学生更好的认识到自己想要做的工作，轮到高中选科、大学选专业的时候才不会盲目的选择了错误的道路，以致于浪费教育资源与宝贵的学习时间。

高中阶段，旧时代的高中课本知识太少，根本不需要用三年时间学习，许多学校都能在高三上学期就完成所有科目的学习。而由高考成绩决定的大学名额根本不是看分数本身，而是看排名。此时学生认识社会的工作已基本完成。当前学生的时间完全足够在原来的学习基础上进行额外的体育锻炼。而不是把空余的时间花在练习各种奇怪的变种题目上。

考虑到各人的身体发育速度不同，因此体育考核从初中调到高中。对于高中升大学的体育成绩，由一、二、三年级的成绩加权而成，避免了部分学校突击的情况，也是为了学生能按部就班的锻炼身体，预防旧时代为了突击考试而猝死的情况。我们的目标是：每一个青少年在成为大学生的时候，身体素质都能够达到国家二级运动员的水准。大家不要觉得这个标准很高，改革之前的深圳中考标准，甚至比这还要高，甚至还只是初中生，而大多数学生依然能够满分。在体育活动时间大幅增多的情况下，实现满分并不困难。

通过以上种种，真正培育出一个健全的人。以上是改革的大致内容，接下来开始论述我们的教育投资收益。

那么，我们投入了额外的2倍教育经费，怎么能保证实现4倍额外产值？

第一，是原本数千万低质量劳动力升级为高质量劳动力，他们能够从事科研、智能制造、文化创造等各种高端的、人类专属的产业，而不是去工业流水线跟机器人抢工作。

第二，在众多老师的细心呵护下，由此培养出的孩子必定健康、强壮，有足够的自我保护、保养、保健意识。也就意味着公民懂得通过适当锻炼与定期体检；及早治病，降低后续开支；减少重病大病发生的比例。从而降低整个国家的医疗投入。强壮的体质使得一个劳动力的正常工作年限可以延长3到5年，创造更多价值。

第三，及早的认识社会、法律科普能减少违法犯罪，减少了治安方面的投入。正确的选择职业道路帮助大学主动调整开设专业、招生人数，减少年轻优质劳动力的时间浪费。

第四，无形中的巨大财富。一个受过完整教育，身心均衡发展的现代公民能帮助我们的伟大祖国更好发展，她会积极行使自己的权利与义务，主动监督政府运行，帮助国家制订政策。在国家投入同样多的科研、文旅宣传经费时，一个更优秀的人才可以带来更好的效果。

教育投资，除非国家发生特殊情况，比如说打仗、大面积的严重天灾人祸，使得青少年大规模死亡，基本可以认为稳赚不赔。一个孩子从出生到大学毕业，是22岁，加上硕士、博士的四到五年再学习，就算25岁出来正式工作吧。一般认为，金融上最稳妥的投资方式就是把钱存在大银行吃利息，或者是购买国家债券。类比到这两者，取收益最高的那个，伟大祖国的二十五年期国债，目前的收益率是每年2.5%左右。如果只按利息算，总收益相当于本金的62.5%，按复利算，相当于本金的85.4%。无论怎么算，新增加的教育经费投入在享有国债般稳定的同时，所带来的收益远大于投资国债。

总而言之，我们的目的是用2倍的额外教育经费，预估提高2倍经济增长率；降低一半的公共安全开支和医疗开支；在现有科研和文旅投资的前提下获得更大的科技、文化进步；在现有人均寿命82.3岁基础上再提高0.7岁，延长3到5年的有效劳动年限。开源节流，等效收益总值约等于4倍的产出。真正实现促进学生德智体美劳全面发展，帮他们认识到伟大祖国的方方面面。”

向鸫霖耸耸肩膀，双手提了下衣领，缓缓抿了一口水。双腿并拢，像立正般站定。